商丘市教体局高度重视中小学生心理健康教育工作，认真贯彻落实省市文件精神，重点从三个方面落实各项措施，建立一个机制、关注两个抓手、坚持三个到位、强化四个重点，切实做好中小学生心理健康教育工作。

一、建机制重点“管”

(相关资料图)

建立预警网格机制。制定并印发《关于对五个县市中小学心理健康教育工作进行调研的通知》《关于在全市中小学进一步开展学生心理健康排查及完善学生心理健康成长档案的通知》,召开全市中小学心理健康教育工作专项交流会，成立心理健康教育领导小组,指导各学校成立危机干预工作小组,建立“学校、年级、班级、朋辈”四级预警网络机制,制定心理危机预防和快速反应工作预案,保证心理健康工作长效推进。

开展主题教育活动。制定并印发《商丘市中小学心理健康教育主题活动实施方案》《商丘市中小学校开展“爱心传递·情暖校园”主题教育活动实施方案》，结合学生心理健康问题,根据学生身心发展特点和教育规律,开展“爱心传递·情暖校园”主题教育活动,组织全市中小学生、班主任定期参与,培养学生心理品质和克服困难、经受考验、承受挫折的能力。

开展常态督导检查。建立健全局领导班子成员分包县(区)、各科室负责人及二级机构负责人下沉督导工作机制,常态化督促指导各校做好心理健康工作,确保全市心理健康工作落实落细、取得实效。

二、“三到位”引导“疏”

要素配备到位。完善心理辅导室标准化建设,保障心理健康教育工作有专业人员编制、有专项工作经费、有专门开设课程、有专题活动内容、有专门活动场地、有专业设施设备等“六有”工作条件,打造以专职心理健康教育教师为核心,以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干,全体教职工共同参与的工作机制。

课程开设到位。将心理健康教育作为必修课列入课程计划,小学每学年不少于12课时,中学每学年不少于14课时,并采用团体辅导、游戏辅导、专题讲座等形式加强心理健康普及教育,帮助学生增进心理健康知识,提高心理健康意识。

宣传氛围到位。充分发挥学校心理咨询室、共青团、少先队、各类社团作用,利用宣传栏、手抄报、黑板报、微信公众号等载体,开展形式多样的心理健康知识宣传活动,帮助学生掌握必要的心理问题应对措施。

三、重长效聚焦“治”

强化教师培训。制定心理健康教育教师培训课程标准和培训规划,开展心理健康专题培训会,举办商丘市中小学心理健康教育暨班主任能力提升研修班，对学校安全管理干部、中小学心理健康教育教师以及班主任进行专业培训,切实提高教职工心理健康专业知识和水平。

强化筛查测评。采用“线上线下”相结合的方式开展中小学生心理健康精准排查普测活动。目前,已排查学生140.44万人，建立学生档案132.82万份，三类清单中单亲学生4.88万人，留守学生15.57万人，有心理障碍学生7275人。

强化重点帮扶。组织各校心理咨询师、班主任、授课教师、心理委员,重点针对单亲家庭、留守儿童、有心理障碍学生三类重点人群开展拉网式、全覆盖线下摸排,采取“一生一案”包保责任制,明确帮扶对象、帮扶人和帮扶措施,实行动态管理,做好家校沟通、心理疏导工作,确保帮扶落实到位。

强化家庭教育。制定印发了《关于进一步健全家校共育的通知》,落实家访、家长会、学校开放日、家长接待日等制度，密切家校联系。强化阵地和队伍建设，充分发挥博物馆、纪念馆、青少年活动中心等阵地作用，汇聚教师、专家、“五老”、优秀家长等队伍力量，构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系。

（商丘市教体局 供稿）