(资料图)

近期，我省教育系统充分利用暑假时间，在充分调研的基础上，摸清教师需求，了解教师面临的实际问题，开展真正贴近教师的培训活动，让老师们“加油、充电”，助推其专业成长。

郑州市教育局按照市委、市政府统一部署，结合卢氏县教育发展情况和郑州市教育实际，开展了支教与送课相结合、集中跟岗与分散到校跟岗相结合、分散培训与暑假集中培训相结合的方式，大力推进郑卢结对教育帮扶工作，促进了卢氏县教育事业发展。8月中旬，郑州市78位学科教研员和骨干教师前往卢氏县开展暑期集中送教送训活动，为卢氏县幼儿园、小学、初中、高中4个学段22个学科的3700余名教师开展了88场培训讲座。

平顶山市宝丰县教体局以“共研同课异构缔造高效课堂”为主题，挖掘整合县域优质资源，分步骤分学段举行暑期全领域全学科教师全员培训。深入调研+精准选题，打造适合一线教师的培训。宝丰县在暑假来临之前就整合骨干力量组成培训工作专班，深入全县城乡100多所学校走访调研，征集意见建议，并结合“双减”政策和新课标要求，出台了暑期中小学教师全员培训方案等，提前确定每学科培训主题、讲授课型和课题。人人备课+层层遴选，打造一线教师自己的培训。7月1日至9日，宝丰县各学校根据每学科培训主题和指定的课型、课题，组织教师以教研组为单位，按照个人备课、集体研磨的程序深入开展校本研修活动。各单位共推选出校本研修阶段优秀教师1128人，最终确定全县集中培训阶段同课异构授课教师252名。同课异构+交流研讨，打造教员、学员双向互动的培训。宝丰县暑期培训集中培训阶段历时5周，主要采取“课例展示、小组讨论、交流发言、名师点评”的培训模式，展示课例252节，参训教师1万余人次。

焦作市教育局按需施训、创新模式，促进教师专业成长。今年暑期，焦作市教育局在广泛调研的基础上，针对教师实际需求，精选培训内容、创新培训模式、完善培训体系，助推教师专业成长。精选培训内容。通过调查问卷、座谈、实地调研等方式，收集汇总不同学段、不同学科教师的需求，充分商讨后量身定制培训内容。创新培训模式。以大数据和人工智能等技术为基础，建构“教学研训一体化”的立体式培训机制，线上线下相结合，理论培训与实地观摩相结合，促进教学、自主学习、教研与培训的有机结合，拓宽教师专业成长路径。严格培训管理。紧密围绕培训计划建立严格的管理体系，明确培训各环节目标和任务，制定详细的操作流程，对培训项目实施全程跟踪管理，并与参训教师保持紧密联系，了解他们的需求和实际问题，使培训更高效更有针对性。优化培训团队。精心挑选既有专长又接地气的一线专家教师作特邀讲师，组建高水平的专家团队，提高培训实效性。评估培训效果。组织专门的评估团队对教师的培训效果进行评估和反馈，及时发现问题和不足，并采取相应的改进措施，不断改进培训工作。

鹤壁市教体局整合各渠道培训资源，积极探索与实践教师专业发展机制，通过“请进来”“走出去”，不断优化培训内容和方式，建强教师队伍。“请进来”，全员覆盖强理论。组织全市中小学教师开展“奋进新征程、志做大先生”暑期全员培训。培训采取线下线上相结合的方式，聘请北京大学、北京师范大学、华中师范大学3所高校马克思主义学院的专家教授开展讲学。该市直属学校的2600余名教师线下在四个培训会场集中参加培训，各县区的1.8万余名教师采取线上同步直播的形式在所在学校参加培训，全市2万余名教师“共上一堂课”。“走出去”，研讨交流提效能。组织全市基础教育教研干部、首批教师培训专家分别在东北师范大学、扬州市教师发展中心举办为期一周的培训，通过集中讲授、分类研讨、参观考察等形式，让学校业务校长、中层干部、骨干教师、培训专家等不同层次教师学习先进经验、打开视野格局，实现“培训一人，提升一校，辐射一域”的效果。分类分层，满足不同培训需求。围绕教育高质量发展对教师专业人才的需求，精准开展定向、订单式培训，做到因人施培、因岗定培。两个月时间，全市教体系统开展各级各类教师培训近20场次。

洛阳师范学院精心组织2000余人次开展暑期教师培训，提升人才培养质量。强化师德学习教育，厚植育人情怀。6-8月，学校在国家智慧教育公共服务平台，组织全体教师开展“师德集中学习教育”专题学习教育活动，强化政治理论学习。落实思政课“六要”标准，增强铸魂育人能力。学校组织思政课教师前往晋豫边革命纪念馆、邵原镇抗日战场、焦裕禄纪念园、红旗渠干部学院等地开展实践教学、实践研修活动，组织学校思想政治理论课教师参加华东师范大学2023年思政课骨干教师业务能力提升研修活动。领导干部充电蓄能，提升履职担当本领。7月下旬，学校在西北大学中华文化干部学院开展领导干部综合素质能力提升培训班，培训涵盖党建工作实务、高校管理理念变革、人才培养创新实践、专业学科建设、学位点规划、“一站式”学生社区综合管理模式建设以及心理健康干预等方面。铸强教学管理团队，创新教学管理模式。组织教务处、教师发展中心、基层教学单位教学负责人分别赴河北、郑州、南阳、驻马店等地参加河南省本科高校教师示范性培训项目。夯实教学能力基本功，提升教师专业素养。组织全校教师在国家智慧教育公共服务平台开展“2023年暑期教师研修”。选派教师参加河南省高等院校教师教育类课程教师研修班、河南省高等学校教师教育数字化能力提升工作坊及河南省本科高校示范性培训。聚焦辅导员核心素养，提升学生工作质量。学校组织全校各学院、书院党委副书记、辅导员通过线上线下相结合的方式，参加全国高校辅导员提升政治能力培训班。

黄淮学院依托“双师型”教师培训基地，助推河南省职业教育高质量发展。7月3日至8月18日，2023年全省职业院校“双师型”教师培养培训工作圆满完成。黄淮学院自设立河南省职业院校“双师型”教师培养培训基地以来，充分发挥学校资源优势，聚焦培养培训目标，不断探索创新培训模式，部门联动，完善制度，规范管理，注重过程，突出保障，确保培训高效规范。坚持校企合作、工学结合的“双元”育人教育理念，选派优秀培训师资，整合优质教育资源，“赋能”教师提升育人素养，深化产教融合、校企合作，突出“双师型”教师个体成长和“双师型”教学团队建设相结合，着力提升教师思想政治素质和师德素养，提高教师教育教学能力，努力培养一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍。

鹤壁职业技术学院紧抓暑期“黄金期”，开展学习培训、项目建设、校企合作等各项工作，为学校高质量发展添能蓄力。学习培训不放松，提升干部教师综合素质。学校先后在湖南师范大学、贵州师范大学、浙江大学、上海交通大学、厦门大学和井冈山红色教育基地等地开展了六个班次的各级各类干部教师专题培训，参训达300余人次；选拔骨干教师参加国家级及省级各类培训；举行全员覆盖的校级教师培训和企业实践锻炼。干部教师通过培训，进一步坚定了为党育人、为国育才的理想信念，提升了办学治校、立德树人的业务能力。

（新闻办 综合）