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篇1:植树的牧羊人读后感夹叙夹议

人应该坚守自己的信念和操守.为追求心中的光明耐得住孤独.耐得住寂寞.爱是一种德行.崇高的爱.不但能体验美.还能创造美.爱是种子.谁播种爱.谁就能收获美丽. 点评:孤独.寂寞是人生的阴影.爱是迎接光明的使者.是人生充满温暖.充满力量的源泉.文章从一本书中的一个故事入手.用牧羊人的故事.证实了“爱让生活多份阳光 的道理.牵带引出当今社会一部分人的急功近利和急于求成.造成心灵世界的干涸.提出社会应该关注.思考的问题.然后引用兰德暮年的一首诗.告诉人们人生应有的态度就是淡泊宁静.让生活充满爱.充满阳光!文章语言富有哲理.引用故事精当.名言的引用则如画龙点睛.作者的思想在字里行间闪光.

一个人几十年来做着一样的事情而没有质疑没有抱怨,犹如神一样的存在,没有奢求没有私欲,那种平凡而不平凡的一步一脚印走出来的是巨大的震撼。估计也只能有这样无私的心灵心无旁骛才能接近这样的理想~!我不说他很伟大,因为他只是追随自己的所思所想,犹如苦行僧一样内心只有自己膜拜的信仰而别无他物。


(相关资料图)

就个人来说,能够带来幸福的,不是躁动、忙碌和盲目。宁静的心态、自信的行动、智慧的方向,是幸福的源泉。人类共有的和谐空间,是个人幸福的恒久保障。

篇2:植树的牧羊人读后感夹叙夹议

法国作家让季奥诺写过一篇著名的小说.讲的是一个离群索居的牧羊人.通过近半个世纪坚持不懈地植树.证实了“孤独者能够找到幸福.这位牧羊人.不知道19的战争.也不知道1939年的战争.他天天和树打交道.和树相依为命.他用心灵的语言和树谈心.默默地交流.过的是“淡泊生活.他通过亲身经历证实了孤独者“找到了过得美满幸福的好办法--爱让生活多份阳光.

这位牧羊人几十年置身于荒无人烟的地域.他每种下一棵树.就感到在人世间就又多了一个亲人.他的事业是“堪与上帝比美的事业.由于充满了改造现实世界的强烈愿望和对树的极度热爱.这位牧羊人在实践中逐渐发现人与土地.人与自然相互依存的关系.他深深意识到人生的价值在于为他人.为后人造福.幸福不是一种状态.而是一种心态.人生充满忙碌.但人们依然可以选择诗意地栖居在大地上生活繁琐而艰辛.但宁静的心灵和满腔热忱会弹奏出精彩的乐章!

爱是人生之源.一个人的心中倘若没有爱的泉水.那也就不会有人生的绿荫.有了爱.纵然是满眼阴云.遍地荆棘.你都会对这个世界充满无限的迷恋和神往.爱造就人成为独一无二的动物.物质的贫缺只会导致人生的艰难.而爱的匮缺则会使人生空虚和灵魂孤独.令人心痛的是.在这个越来越崇拜物质的年代.一些人变得急功近利和急于求成.物质左右着他们的心灵.其心灵世界犹如干涸的沙漠.心不乏则身不累.

他胸怀大志,立足小事,从我做起,

他的心中早已绘制出一个森林茂密、人们在清新的环境中幸福生活的蓝图。为了实现这个志向,他认真对待小事和细节。他精心维护小家,规律地生活,保持健康的心态和体魄,为实现理想打好基础;他从精选种子开始,认真对待每一棵小树,森林正是由一棵棵健壮的树木组成的。他没有号召所有人一起种树,没有宣讲这个行动的意义,他只是自己独立完成,使他的行动没有受到干扰,最终,在人们体会到幸福的时候,也自然地享受了这个行动的益处。

牧羊人的宁静、自信和智慧,是他的幸福的源泉,并使他周围的人享受到和谐、长久的幸福。

篇3:夹弹珠

窗台前不知什么时候多出了五个弹珠,这五颗弹珠就这么安静的躺着。

也不知是哪天在家闲的无聊,随眼一瞥,便看见这几颗弹珠,阳光下闪闪发光。我心念一动,从厨房拿了几双筷子,再去隔壁请了几个玩伴,我打算夹弹珠。

木制的筷子现出了朴质木浆的气味,光滑的平面直把阳光折射的闪闪发光。

首先是抽筷子,朋友的手指在那木筷尖上横扫一遍,然后手上青筋凸起,食指与拇指捏住两头,用力一抽,只见两根长短不一的筷子直直停在他手里,在那阳光的余晖下,这两根筷子像一对父子,一下子时间凝固了一秒,紧接着一阵狂笑,从我们嘴里爆出,捂着肚子,趴在沙发上,笑声响彻了整栋楼房。

接下来抽到的筷子都是一样的。我性子急,抽到筷子便跳到第一颗弹珠前,伸手张开筷子就夹,我只感到一块挺沉的东西在筷子上划过,就听“啪”一声脆响,那颗弹珠似乎睡醒一般,疯了似的满屋子跑,跑着跑着还跳起来,抓也抓不着,但追到最后它又在你脚边停下。楼顶上空又响起一阵狂笑。

一个上午,几乎每个人都没能成功夹起弹珠,唯独有那对“父子筷”的朋友。

他苦笑着伸出那长短不一的木筷,蹲下来,盯着那弹珠看了一会儿,随后猛地举起筷子用力一铲,在这巨力下,那弹珠直接飞上半空,划过一道美丽的弧线,落在了地上,随后缓缓漫步向一处墙角。紧接着那朋友走向墙角,缓缓伸出筷子,抵着墙,拖住弹珠,渐渐向上一点一点,他的额头上泌出细小的汗珠,渐渐地,他用两根筷子支住弹珠,渐渐地走向客厅的桌子

又是一声清脆的响声,过了一会儿,一阵掌声响起

做任何事都要有智慧,即使天生有缺陷,也会有成功的一天,只要付出。

篇4:夹弹珠

今天下午上作文课,覃老师宣布:“这节课我们玩夹弹珠的游戏。”大家听到后,教室里瞬间炸开了锅,大家议论纷纷。有人很高兴,有人却很害怕,有人既兴奋又担心。

覃老师宣布游戏规则是:一分钟夹弹珠,不准用手抓,不准把掉地上的弹珠从地上捡起来放到自己的文具盒里,不准用筷子拨珠子。第一名可以拿到一张葵花卡,第二名可以得到五张百合卡,第三名可以拿到三张百合卡。一听到有奖,大家更加开心了。

小菲是出了名的夹弹珠高手,覃老师一声令下,“噼里啪啦”,只见小菲不慌不忙地握紧筷子看准一个弹珠稳稳的夹住,弹珠便乖乖地掉在了她的文具盒里,接着她又伸向下一颗弹珠,就这样,一颗、两颗、三颗而小泽真是一个“倒霉蛋”。口令下完了,可他却还没拿起筷子,当他看到大家都在行动时,他才赶紧拿起筷子伸进盘子里,可是弹珠偏偏跟他作对,不管他的筷子伸到哪儿弹珠都会儿躲开。急得他眼珠子瞪得老大,脸涨得通红。覃老师说了声:“停!”最终他只夹到了九个。

我为了那张葵花卡也是拼了!但我心里担心极了,我的右手紧紧地抓住筷子,由于紧张,手有些微微发抖。我瞅准了一颗黄色弹珠,果断伸了过去,可那弹珠如同抹了油,“呲溜”一下逃到了一边。我就不信这个邪,再次进攻,终于“功夫不负有心人”,黄弹珠成了我的“俘虏”。就这样,我又瞄向了第二颗、第三颗没想到今天手气还不错,夹了十五颗弹珠。

“叮叮当当”“噼里啪啦”教室里回响着声音,大家听着美妙的声音,开心地玩着游戏。真是一节有趣的作文课!

篇5:夹弹珠

六一儿童节的时候,我们班级的同学在玩夹弹珠游戏。

我心想,夹弹珠游戏啊!那不是张飞吃豆腐---小菜一碟吗?!游戏比赛规则是要单手拿筷子来夹弹珠,不能用筷子挑,否则算犯规,比赛时间是一分钟。

比赛正式开始,首先,两位男同学闪亮登场,只见他们信心十足地拿起筷子,盯着盆子里的弹珠。老师一声令下,他俩飞快地行动起来,可是没想到光滑的弹珠从筷子上逃了出去,就像一个调皮的孩子,怎么也捉不到。他俩都叹了口气,又重新开始夹了起来,特别是小明,右手夹夹,左手夹夹。怎么也夹不起来,弹珠在盘子里滚来滚去,好像在嘲笑他,小张脸涨得通红,情急之下伸出左手要来抓那弹珠。大家看见,异口同声地说:"犯规!犯规!”无奈之下,小明只好继续用单手夹了起来。时间到了。小明只夹了4颗,而另一个同学却夹了18颗。

终于轮到我上场了,老师发令后,我立刻朝弹珠扑了过去。可是却怎么也夹不到,我深吸了一口气,不停的安慰自己要冷静。果然比刚开始的时候好多啦!最后我的成绩是21颗,我开心极了!

今天的比赛真是精彩,而且它考验了同学们的耐心和毅力。

篇6:夹弹珠

“快点儿来,快点儿来……”这是什么声音呀?原来是快乐魔方的学生们在进行夹弹珠大赛呀。

当老师一拿出装弹珠的盒子时,同学们就纷纷议论起来:“这是什么,难道是巧克力豆?”“有可能是瓜子。”老师打开了盒子,让同学们看了一下,同学们都惊奇地说:“原来是又圆又光滑的弹珠啊。”

比赛前老师首先讲明了规则:全班分成两组,每组派一名成员上来,用筷子夹弹珠,并把它放入另一个杯子里,一分钟内谁夹入杯子里的弹珠多谁就获胜。

第一轮马上就要开始了,我们队派出的是王若新,对手是张雨菲,准备开始了,我看到选手们的手都在抖,她们心里一定都非常紧张,刚开始夹的时候,只见选手们都很小心翼翼地夹,并且我发现她们有一个技巧:只夹中间的部分。但是在这之间也有一些困难,有时筷子会“打架”,并且调皮的弹珠也总是掉,但当我看见我们队遥遥领先的时候,别提有多高兴了,到最后我们队毫无悬念的赢了。

通过这场比赛我知道了,就算有困难,只要坚持,就一定能够成功。

篇7:夹弹珠

今天下午,我高高兴地走进了我最喜欢的课堂。

我一踏进门就看到了四碗亮晶晶的弹珠和一双筷子,原来今天我们要玩――夹弹珠。同学们都七嘴八舌的议论起来,有人说:“我一定能拿第一名”。有人苦着脸说:“上次我就得了倒数第一”。看到弹珠,我却皱起了眉头,因为我最不喜欢夹弹珠。

突然,一阵清风扑面而来。呀!是覃老师来了。覃老师宣布游戏规则:规则一、不能用手抓,规则二、不能用碗倒,三、碗不能离桌。

第一轮比赛开始了。我们都奋力的夹啊夹。我也没有想过要得胜,反正我最怕夹弹珠,所以,我就不慌不忙地夹了起来。时间过得真快,才一瞬间,就听覃喊了一声“停!”时间到了。同学们立刻停下。数了数各自的珠子。我真不敢相信,我竟然夹了36个!我的心里很是兴奋。不过,我们组的陈庭玉比我还厉害,居然夹了38个!看看第三组,他们最高就夹了16个。

每组的优胜者要进入决赛继续战斗。第二轮又开始了,第二轮比第一轮的气氛更加紧张,大家都屏住呼吸,祈祷着自己小组能胜利。三位同学也很奋力。很快游戏结束了。这次陈庄达胜出了,他非常开心。可是身边的陈庭玉却委屈地哭了,另外一组因为有了覃老师的加入,而获胜了,我们都觉得不公平。陈庭玉的泪水里还有许多的自责。不过,我想对她说:“虽然结果没有赢,但我们都知道你已经尽力了”妈妈说过:游戏的结果不重要,重要的是你在整个游戏过程中收获了什么。

这节课不仅让我感受到夹弹珠的乐趣,还让我们收获了陈庭玉这样一个责任心很强的好队友。

篇8:夹弹珠

暑假里,时代嘉盛超市开展了一个夹弹珠的活动,我也参与其中。

这天正是炎热的时侯,我们在那等了好久,一个个都低下了脑袋,无精打采的。有许多人都去买冰棍吃了,我也好渴呀!算了,反正我是不可能得奖的,还是走吧。这时正报到我的名字,我便与参赛队员夹弹珠。一颗,两颗,三颗,四,五,六……好不容易夹完了弹珠。我真的难以置信,我竟然要去参加总决赛!

晚上,我和爸爸妈妈一起来到了超市。比赛是一组组比的,我被安排在了最后一组,这样,来回要夹两次,我真是倒霉!我和同赛的人谁也不服谁。哨子一吹,我们便迫不及待夹起来。刚开始,我还是属于领先状态。可到了最后,我就满头大汗,手酸得不得了,最后那几粒也夹不到了。一、二两名已经被别人夺去,妈妈在一旁注视着我,好像在说:“别急,慢慢来,心急吃不了热豆腐。我们这次来参加比赛,重要的是参与,不是名次。”我似乎明白了什么,静下心来,慢慢地夹弹珠。果然,那几颗弹珠被我夹起来了。我真是太开心了,获得了第三名。

从这件事中,我明白了一个道理:只要坚持,就没有做不成的事。这个道理会一直伴随我成长,与我共度欢乐!

篇9:夹弹珠

我们今天参加了夹弹珠游戏,游戏的规则是:一个盆子里放些弹珠,参赛者用筷子去夹,在一分钟内,谁夹得多,谁就胜利,还可以获得奖品。

游戏开始了,我拼命地夹,我想:我是这里的大哥哥,一定得胜利,要不多没面子呀!可是因为夹的人多,盆子里的弹珠跳起了舞蹈,东滚滚,西滚滚,我夹住一颗,刚要夹起来,另一颗该死的弹珠碰了上来,害得我刚要夹起的弹珠又掉回了盆里。这下,我心里更紧张了,耳朵边又不断传着杨老师的声音:“还有30秒,20秒,10秒……3秒、2秒、1秒,时间到。”我马上停了下来,一数,我夹了5颗,最多的同学夹了17颗。我是这组中夹的最少的。

发奖品了,我得了个参赛奖,一块饼干。虽然我没有获得好成绩,可是吃着饼干我还是觉得很开心。我想:下次有机会再参加夹弹珠比赛,一定不能紧张,要放松,这样才能取得好成绩。

篇10:夹弹珠

“加油,加油!”“不,不!”“哇!”一阵阵叫声从教室里传来。这是怎么回事呢?原来,教室里在进行夹弹珠比赛。

这次比赛的规则是:选手手拿铁筷子去夹弹珠。每人一分钟,男女两队夹到弹珠的总数相比,最多的获胜。比赛前,老师让我们先讨论比赛出场顺序,我怕我是第一个,就找个去上厕所的借口,溜了。上完厕所,李俊烨告诉我,我最后一个出场,我的心放了下来。

比赛开始了,前三场比完了,男生队暂时领先,我信心满满,想到:就算我一个都没夹到,平局也应该能得到。可是,令我大吃一惊的是:下一个出场的王乙喧竟然夹了13个,一下子超过我们队6分!我背着巨大的使命,要夹7个才能获胜。我想:7个珠子?前面我连1个都没夹到,更不用说7个了。“军师”李俊烨对我说:“夹弹珠的时候不要慌,手不要抖,想着你有一个小时的时间,别人说什么都别听,一心夹弹珠……”话没说完,就轮到我上场了。我照着李俊烨的话,专心地夹。我瞄准一颗珠子,夹住了,往上一提,就要成功了!可是,珠子像一个顽皮的小娃娃,掉了下去。我的心,顿时悬了起来。经过反复尝试,一个,两个,三个……六个。“5、4、3、2、1!”“不。”第七个已经夹到一半了!就差一个,男生队就赢了。多么致命的一个啊!多么让人绝望的一个啊!就因为这一个,男女生打平了。

老师为了分出胜负,决定来一场附加赛。这次,我们队派出了“元帅”许家宝,女生队派出了王乙喧。只见王乙喧,拿起筷子,不停地夹着,一个,两个,三个……十三个,十四个,十五个!王乙喧夹了十五个!我的心里顿时像有十五个吊桶,七上八下。轮到许家宝了。我钻到桌子底下,不敢看。“比赛结束。”裁判一声令下,许家宝夹了十三个,女生队胜利。

虽然男生队输了,但是我们已经尽力了。以后我要经常练习夹弹珠,才能在比赛中大显身手。

篇11:户外活动教案夹球

户外活动教案夹球

活动目标

1.通过活动锻炼腰腹部肌肉和脚步肌肉,培养身体运动的协调性。

2.通过活动的完成,体验成功的感觉,并进一步树立自信心。

活动准备

音乐磁带,录音机,皮球若干,海绵垫子若干,网兜四个,筐子四个,竹梯四把,轮胎四个。

活动过程

1.幼儿听音乐夹球入场。

2.快乐玩球。

教师和幼儿一起玩球,并提醒幼儿可以一个人玩,也可以找好朋友一起玩。要动动脑筋,怎样和别人玩得不一样。

3.请部分幼儿展示自己的玩法,其他幼儿给予掌声鼓励。

幼儿合作玩的项目有:

(1)螃蟹运粮:两两相对,用胸部或背部合作夹球运粮。

(2)海豚玩球:两两面对面站好,两臂伸直,两手相牵,掌心朝上,皮球放在相握的掌心里,让球来回滚向自己及对方的胸前。

(3)刺猬翻跟头:两人抓住网两端的两个角,皮球在中间,既可以滚,也可以抛接。

(4)儿歌:大皮球,真顽皮,滚到东,滚到西,好像快乐的小刺猬。

4.出示“夹球投篮”的图片,引起幼儿兴趣。

师:你会玩吗?试试看。

5.幼儿尝试夹球投篮,摸索投篮方法。

幼儿分散,尝试夹球投篮。教师注意观察并用积极的语言给予鼓励。请一两名成功的幼儿进行示范,给予鼓励。

教师示范并总结:这个方法叫“夹球投篮”。首先,我们坐到垫子上,把球牢牢地夹在两只脚的中间;然后躺下,用两手撑地,伸直腿和脚,抬高过头顶,收紧小肚子,尽量往下压;最后在玩具筐的上方松脚,让球落进筐里,这样就成功了。

6.自由练习夹球投篮的动作,教师着重鼓励胆子小的幼儿,给予他们及时的鼓励和指导。

师:你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿,收紧小腹,动作优美地把球投进筐。

7.小组竞赛“小松鼠运松果”。

师:大家练得很认真,接下来,我们来玩个游戏吧。请小朋友以最快的速度自由组合成三队,每队六名小朋友,分别站到红、黄、绿点的后面。

师:冬天快到了,小松鼠们忙着运松果(边说边示范),第一个小松鼠夹着松果跳过小水沟,翻过山坡(竹梯),再用夹球投篮的方式,把松果投进了家,然后原路返回,接着,第二个小松鼠出发。最后,我们比一比,哪一队的小松鼠家里的.松果最多。

教师夸奖小朋友:虽然我们的小松鼠,有的高一点,有的矮一点,有的胖一点,有的瘦一点,但大家都坚持到底,勇敢地完成了任务,你们都是最棒的!

8.放松游戏:雪人融化。

篇12:任务驱动型作文写作的方法:紧扣中心,夹叙夹议

任务驱动型作文写作的方法:紧扣中心,夹叙夹议

在任务驱动型作文的背景下,有的同学是束手无策,甚至连800字的文章都难于完成,为此,特介绍紧扣中心,夹叙夹议的方法,让多数同学能够在考场上完成基本任务,拿到基本分。

什么叫做紧扣中心?

就是前提必需在阅读材料的基础上,梳理、抓住核心话题,确立文章主旨,然后,以这主旨为纲,紧紧围绕,不离不弃。

什么叫做夹叙夹议?

就是边叙边议。从材料出发,分节叙述,分别表明自己的态度,分别进行评论,阐述自己的看法或观点。如此依葫芦画瓢,若能论述得深刻到位,依旧可以写出上乘的考场习作。

【实例解析】

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆,让他们在设有空调的图书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求,就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此,杭州图书馆被称为史上最温暖的图书馆。

曾经有读者对身边的流浪者散发异味而感到不满,无法接受,说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此,馆长回答,我无权拒绝他们入馆读书,您如觉不便可更换座位,或者选择离开。

要求:你对上述事件有何看法?请就图书馆或读者一方表明你的态度,阐述你的看法。不要脱离材料内容及涵义的范围作文。

范文

阅读不分贵贱

杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆,让他们在设有空调的`图书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。这样的举动,这样在阅读面前不分贵贱的包容意识,我举双手赞成。

公共图书馆本来就应该面对大众,当然不可拒绝弱势群体如拾荒者,要不就不叫公共了。设立图书馆的初衷也是鼓励全社会的人民热爱读书,为喜爱读书的人民提供一个好的场所,无业游民等是社会的一员,他们爱读书学习,难能可贵,更应提供好的条件。阅读本身不在乎身份地位,无论是谁,都有阅读的权利。阅读面前,人人平等。该图书馆的做法,大气、独特、具有较多的公共人文关怀,让人温暖,令人舒心。

这个做法已经坚持了十余年了,因此被称为史上最温暖的图书馆。这说明,在阅读上不分贵贱这样的意识已经是普遍认可,深入人心。只有图书馆的各色工作人员,在馆内阅读的大众都认可该馆的理念,才能坚持十年之久。

曾经有读者对身边的流浪者散发异味而感到不满,无法接受,说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。他们之所以对此举无法接受,归根到底还是旧观念在作祟,认为图书馆是高雅人的活动场所,阅读是文明人的举止。正是这种高等和低劣的偏见,人为地把人类分成三六九等,把阅读误认为是特殊阶层的专利。殊不知,这种民族等级的歧视在历史上已经酿就了无数的悲剧,如二战时日本对东亚病夫的歧视,就给中国人民带来了深重的灾难。

在这一点上,馆长的回答无疑是闪烁智慧与深得人心的:我无权拒绝他们入馆读书,您如觉不便可更换座位,或者选择离开。一个您字,无不体现该馆的公共人文关怀和阅读不分贵贱的精神。

况且,在允许无业游民等入馆之初,该馆已经有一个适度的要求,就是把手洗干净再阅读。这个要求既让人容易接受,又在不断地引导这些特殊的群体向文明迈进。随着该馆开馆时间的不断延长,我们有理由相信,文明出入,有序阅读将成为一种新的风尚。

如果拾荒者、无业游民在文明精神的熏染之下,能以文明的身姿洗个澡,换身干净的衣服进入图书馆,就更是皆大欢喜了。

不管怎样,只要带着纯净的心灵去图书馆,阅读那里的人类文化文明精华,我们都不应该拒绝,因为,阅读从来不分高低贵贱。

【点评】

本文紧抓中心阅读不分贵贱,采用极其简单的办法,就是一边分节叙述材料,一边对所叙材料作个性化的解读与评论,也写就了一篇不错的作文,值得学习。

篇13:夹娃娃作文

每次看到夹娃娃机,我都忍不住去试一试,可总是空手而归。今天,我又得到了几枚游戏币,便打算再试一试。

我把两枚游戏币投进了机器,听到两声清脆的响声后,我立刻全神贯注地操控着手柄,小心翼翼地调整着爪子的位置,向着我们率先瞄准的猎物”抓去。这时,我的余光瞄到了操作台上的计时器,啊!只剩三秒了!爪子还没调到最佳的位置,怎么办?怎么办?我心慌意乱,原本说好的沉着冷静早就飞到九霄云外去了。我只能眼睁睁地看着爪子自动落下去,把空气投进了取物口。可是那个玩偶离取物口那么地近,我实在不想让别人一夹就夹到了,于是我又试了一次。

这回我学聪明了,以最快的速度操纵着爪子,不像刚才那样精益求精了。在时间还有五、六秒时,我就按下了按钮,娃娃被夹起来了,我非常激动。正当我以为肯定成功时,爪子突然松了一下,就要到手的娃娃就这么和我说拜拜了。我的心情立刻由山巅跌落到了低谷。

这时在一旁默默看着我的老妈发话了:你看,这边贴的贴纸解释:‘在爪子夹到娃娃正在上升时,可以狂拍按钮,这样抓到的几率更大。于是我第三次投入了两枚游戏币。按照说明,我在夹到娃娃时狂拍按钮,把手都拍痛了,爪子缓缓地带着娃娃移向了取物口,在娃娃掉入取物口的瞬间,我真是欣喜若狂。终于,我夹到了!这可是我人生中夹到的第一个娃娃!

我和妈妈抱着娃娃开心地跳着,笑着,完全不顾周围异样与羡慕的眼神。抱着娃娃美美的合了个影,虽然娃娃有点丑,但意义非凡呀!

篇14:夹娃娃作文

半月前就和妈咪约好来一场“夹娃娃”大战。这一天的到来,让我异常兴奋,和妈咪一起经历了“夹娃娃”历险记。

我们准备了足够多的战斗币,口袋装的沉甸甸的,我迫不及待的跑到心仪的玩偶娃娃机前,开始了与娃娃机的战斗,说是战斗真的一点都不夸张。可不要小看这简单的操作,每一次都是在快要看到希望的时候,功亏一篑。每一次都是差那么一点点,让我想起了数学计算,差一点都不行。口袋一点一点变轻了,可是我一个娃娃都没有抓到,让我很是着急,也让我很沮丧。

一旁的妈妈也是两手空空,但是安慰我说“小宝,别着急,我们再找找原因,失败是成功之母。我们再来。”听了妈妈的话,我不再急躁,每一次娃娃机都认真的观察慢慢的操作,慢慢的我也找到了关键,虽然不能每一次都成功,但是手中的娃娃却也是越来越多起来,最后,我终于抓到了那个我心仪已久的娃娃。

当我和妈咪提着大大小小的娃娃回家的时候,心里的开心怎么也藏不住,一路上都洋溢着我和妈咪开心的笑声。今天的我收获满满,心理有着说不出的满足。

篇15:夹娃娃作文

星期六下午,爸爸妈妈带着我和妹妹去游乐园玩。

我们一走进游乐园,里面人山人海非常热闹。游乐园里有很多电动游戏,爸爸首先带着我们到前台买游戏币,然后把游戏币分给我们。我开心地拿着游戏币来到夹娃娃的区域,我看见了许多可爱的小娃娃,有米老鼠,有小白兔,有小汽车,各种各样,可爱极了。我开始尝试着夹娃娃,但是前三次都没成功。我叹了口气,心里想:哎!这个太难了!爸爸在一旁鼓励我说:“不要放弃,再来一次吧!”在爸爸的鼓励下我振作精神,开始夹第四次,我屏住呼吸,慢慢地移动着操纵杆,看准一个娃娃,用力一按,没想到这次竟然成功了。我夹到了一只毛茸茸的皮卡丘,我开心得蹦了起来。爸爸妈妈夸我好厉害,妹妹在一旁看着我的皮卡丘充满了羡慕。我继续夹,慢慢地掌握了技巧。后面连着夹了五六个,有粉红豹、唐老鸭、小白猫、小白兔、小花狗。我每夹一个娃娃,爸爸都会在旁边拍手尖叫。妈妈在旁边努力的夹娃娃,却一个也没夹到。我真是我们家的夹娃娃冠军啊!

通过这次夹娃娃,我明白了无论做什么事情都要坚持到底,不要半途而废。还要讲究方法,这样就会事半功倍。

篇16:夹娃娃作文

我妈妈曾经叮嘱过我,“千万不要去那些夹娃娃店,他们一般都是骗人的,夹子很松,都夹不住!”

妈妈说这些话,可是好像也没什么用。我有两次都没控制住自己,走进去夹娃娃,结果什么也没夹到。虽然我自己也知道,它们是骗人的,可是柜子里的小玩具总是朝着我眨眼睛。

我又要去上声乐课了。上完了课,即使离我有70米远,可我还是能远远地看见那个粉粉的夹娃娃店。我的脚不由自主地朝着那个店走去,走到门口时,我停下来,看着机器里的小玩偶,它们正在朝着我眨着它们亮闪闪的大眼睛,好像在说:“嘿,快点进来呀,来抱走我呀!”我想:如果我进去了,我将会得到一个很漂亮,很好看的"小玩具,我可以把它当做钥匙扣,也可能是一个发光小玩具,在夜晚的路上当做照明的灯光。

我的心里非常激动,但刚走出第一步,又想起了妈妈说的那句话,我的脚又缩了回来。如果我进去夹娃娃,肯定会被妈妈发现,我又付钱买什么东西啦,回家难免会有惩罚,比如不能出去玩,不能拿手机,除了写作业还是写作业......这样,既没有小玩偶,还有惩罚,岂不是很亏吗?

于是,我转过身,没有进那个大门......

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