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为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推动幼儿园科学与数学教育的发展，促进该领域的理论与实践研究，提高教育教学水平，同时解决教师在实际工作中遇到的问题和困惑，成都市温江区实验幼儿园积极组织教师参加“全国幼儿科学与数学教育质量提升”线上培训学习。

一、玩转区域，创新游戏

区域游戏是幼儿一种重要的自主活动形式，科学区的创设是给幼儿实际参加探究活动创造机会，是他们感受科学的探究过程和方法，体验发现的乐趣。培训中张园长从幼儿园科学教育、幼儿园科学区的创设与材料的投放、幼儿园科学活动区材料改善的策略三个方面进行了详细的讲解。

二、科学活动优设计，儿童发展促成长

好的科学活动不仅让孩子们学到相关的科学知识，而且还能培养幼儿自主探究学习的能力和解决问题的能力。在培训中舒老师从一堂科学活动的含义、科学活动的素养、科学活动的目标和如何上好一堂优质的科学活动提出科学的方法，老师们受益匪浅。

三、STEM教育理念与实践，促进幼儿全面发展

STEM教学是科学、技术、工程、数学等跨学科的学习方式，以整合探究促进幼儿全面发展。培训中张教授对STEM的理念、STEM教学的6个特征和STEM教育的实施途径分别进行了详细的分析。

本次线上培训从科学和数学教学中有了更加清晰的认识和指引，今后，温江区实验幼儿园将继续携手同行，努力构建高效课堂，全面推进幼儿成长。（张红）