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为高质量提升学校艺术课程美术课堂教学质量，有效促进《艺术课程标准(2022年版)》在一线的转化落地，助力《美术线描大单元线上教学课程资源开发研究》，成都市金兴北路小学美术组教师以教材为蓝本，着力梳理小学段“造型·表现”艺术实践活动中线描版块的学习内容，并以任务为驱动，建构单元课程学习体系。

成都市金兴北路小学芶琤

《校园首届原创服装图案设计大赛》属于小学低段整合《认识身边的线条》和《会变的线条》的线描单元课程的第二课时。本课开课，直接抛出任务——校园首届原创服装图案设计大赛，触发低段学生喜欢参与活动，想参与活动的心理开关。接着，教师出示《坐在柳条椅上的朵拉·马尔》一图，在与旧知的链接下，带领学生去感受画面带来的第一感受，并找出带来这种感受的美术语言——线条。在师生互动探究学习的过程中，学生总结出良好视觉感受的图案设计，需要用到丰富多样、排列有序的线条，从而构建学生本堂课的核心知识。在了解本堂课知识的基础下，通过比一比、说一说、试一试等实操环节，引导学生习得设计方法并运用到最后的创作中。

在艺术新课标精神的统领下，以大单元为载体的研课磨课方式势必会促进《艺术课程标准(2022年版)》在学校艺术教育的转化落地与有效实施。以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，愿金兴北路小学艺术课程“美”尽芳华！（陈海燕 通讯员 芶琤）