教而不研则疏，研而不教则浅。学校要发展，科研必先行，课题研究是教育科研活动的一项重要内容。为进一步提升教师的研究能力，拓宽课题的研究思路，6月14日上午，成都市泡桐树小学西区分校许丹老师负责的2022年度成都市教育科研名师专项课题《基于任务群的小学语文“自导式”学习实践研究》开题会在B区未来教室举行。

此次开题论证会邀请了成都市教科院学术常委会常务副主任、大数据与监测评估所所长、小学语文和书法教研员罗良建；青羊区教科院教育改革发展研究所所长王傲红；青羊区教科院语文教研员黎红三位专家进行开题指导。泡小西区杨明忠副校长、科研室陈丹丹主任、课题组全体主研、一年级全体语文老师参加会议。

主持人陈丹丹介绍参加开题会议的领导及专家

(相关资料图)

成都市教科院大数据与监测评估所所长罗良建宣读课题立项文件

郭莉老师执教研究课统编版一年级下册第六单元《池上》，课堂生动有趣、贴近生活，充分调动了学生的积极性，课堂氛围活跃。单丝不成线，独木不成林。课例的成功展示离不开团队老师的齐心协力，在研读教材和课标的基础上，一次次线上线下集备研讨，一起磨教材、磨过程、磨深度。

课题组郭莉老师执教示范课：统编版一年级下册第六单元《池上》

许丹老师进行《基于任务群的小学语文“自导式”学习实践研究》开题报告阐述。许丹老师从研究背景与现状、研究方法与思路、关键技术与难点、研究成果与应用、后期展望与发展详细的汇报，展示了课题组八年来的课题研究积累，研究经历了四次变革，完成了课堂教学目标从实效性学习到模块化学习，进阶至融合化学习到目前的自导式学习，充分展现了团队的思考力。

课题负责人许丹老师作开题报告

会上，专家组分别对课题进行精彩论证发言，肯定了课题组的课题价值、研究方向，对课题进一步完善提出有价值的建议。

罗良建所长评价课题选题专业性强，与时俱进，指出要从“求新”到“求实”，通过课题让教研转型，让教学转型，要在课堂中培养时代所需的能力，要在真实的课堂中讨论真实的问题，让学生获得真实的学习体。

王傲红所长指出，本次研究基础夯实，前四个阶段紧紧聚焦教与学，为后续研究奠定基础。接着，她就“自导”和“任务群”两个关键词提出了可行性建议。

黎红老师肯定了一年级学生的课堂常规和语言表达表现，该课例基于年段特点用任务推动课堂，其核心问题的设计落实新课标要求。同时，她指出课题研究要紧密联系教学实际，扎实推进，让课题研究成果价值更凸显。

最后，杨明忠副校长总结到，学校始终通过聚焦课堂，依托课题，打造一体化教研，实现师资队伍共同发展，促进教学质量提升。

专家组的指导深入浅出、针对性强，为课题后期开展指明了方向。课题组将进一步带着问题与成果意识，开展真研究真提炼，通过科研推动课例研究，高质量实现预期的研究成果，推动教师专业化发展。（赖波 通讯员 李佳）