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根据《山东省教育厅关于教育信息化数据报送情况的通报》和济南市教育局下发的《关于加快建立全市教育系统网络与信息安全信息通报机制的意见》要求，现将学校2022年11月份教育信息化与网络安全工作汇报如下：

1.我校李红颖老师在济南市“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”优秀案例征集活动中获评优秀案例。11月4日，济南市教育教学研究院下发《关于济南市“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区、示范校优秀案例遴选结果的公示（2022-37）》。我校李红颖老师提交的案例《智慧课堂与“三段六学”教学模式深度融合课例》被济南市教育教学研究院评为优秀案例。李红颖老师在课堂教学中充分使用PAD智慧课堂各项功能。师生都采用PAD教与学，师生既同处线下，面对面交流，同时相聚云端，进行数据的互动。将“三段六学”教学模式中的“课前自主预学”“课中自主研学、疑难帮学、探究合学”“课后自主补学、互助扶学”三个环节和六项任务更加流畅的衔接起来，形成一个质量较高的学习闭环，取得了较好的学习效果。李红颖执教的八年级英语学科《Unit 7 Will people have robots？Reading》录像课，在2022年山东省教育教学信息化交流展示活动中获省一等奖。

2.学校完成济南市中小学智慧校园示范校暨国家智慧教育公共服务平台应用示范校创建申报工作。11月18日，学校向济南市电化教育馆报送了《济南市中小学智慧校园示范校暨国家智慧教育公共服务平台应用示范校创建申报材料》。我校有良好的教育信息化环境，是市教育局确定的PAD大数据支撑精准教学项目学校，也是“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”示范学校。学校高度重视教育信息化工作，制定了学校信息化发展规划，确立了以教育数字化转型促进学校高质量发展的目标。近年来，投入800余万元提升信息化基础设施，扎实推动“国家中小学智慧教育公共服务平台”的应用，学校在“教、学、研、管、评”多方面推进数字化转型，有效地提升了教师和学生的信息素养，教师和学生多次在全省、全市获得信息化教学奖励。学校多次在全省、全市教育信息化会议上作信息化应用经验介绍，在区域教育信息化方面发挥了示范引领作用。学校信息化工作多次被多个媒体宣传报道，推广我校的信息化工作经验。学校数字化转型助力了学校的高质量发展，赢得了同行和广大家长的赞誉。

3.学校完成大数据创新应用案例申报。11月23日，学校向济南市电化教育馆报送了《数据支撑精准教学，实现减负增效，助力学校高质量发展——山东省济南第三十四中学大数据创新应用案例》。“减负不减质，减负更优质”已成为社会、学校、家庭所聚焦的一个重要话题。如何切实减轻学生的课业负担，提高教育的质量，促进学生综合素质的提升，考验着每一所学校的教育定力和教育智慧。我校立足学校实际，积极推进数字化与教育教学的深度融合，在提高课堂效率、提升作业效能上下功夫，在数据支撑、智慧赋能上做文章，使其成为服务学生学习、服务教师改进教学、服务全面提高教育质量的重要支撑和动力，打造学校教育教学高质量发展的新引擎，探索减负提质的新路径。

4．学校完成教育十件大事申报。11月24日，学校以题目为《技术赋能 推进教育教学数字化转型 助力学校高质量发展——山东省济南第三十四中学智慧教学案例》申报教育十件大事。通过技术赋能推进教育教学数字化转型，是助力教育教学改革和学校高质量发展的重要途径，山东省济南第三十四中学作为济南市教育局确立的PAD智慧终端创新应用试点学校和济南市基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式示范学校，积极推进信息化、数字化与教育教学的深度融合，实现技术赋能。一是立足课堂主阵地，利用信息技术手段加持课堂教学，优化课堂模式，实现线上线下混合式教学，重塑了教与学流程，变“先教后学”为“先学后教”，改变了教与学的方式，变“经验估学情”为“数据诊学情”，教得更精准；变“全班同步”学为“自主、互助、个性”学，学得更个性；二是利用大数据收集及分析系统，绘制学生数字画像，在学校层面以学情诊断评价教师的教，教师层面以学情诊断调整学生的学。通过不断的探索和优化，技术赋能已成为三十四中学打造学校教育教学高质量发展的新引擎，探索减负提质的新路径。

5．重视网络安全教育工作，提升师生的信息素养，开展信息化教学研究工作，推进济南市教育资源公共服务平台网络学习空间的深度应用，积极推进国家中小学智慧教育平台的常态化应用，解决了教师在线上教学直播平台应用中遇到的实际困难。11月16日，学校组织参加济南市电教馆组织的全市教育系统网络安全培训活动，分管信息化副校长谢照民、电教组长唐晓岩等参加视频直播培训。11月21日，落实济南市电化教育馆通知要求，组织全校教职工利用济南市教育资源公共服务平台学习《济南市教育系统网络安全培训视频》。11月25日，组织师生在线观看《“E路护航·E路平安”青少年网络保护系列活动之网络保护云课堂》。11月15日，在济南市教育资源公共服务平台开通高冬梅、邱丽娟、谢照民、杨丽丽4位老师的校级名师工作室。11月8日，我校被济南市电化教育馆确立为国家中小学智慧教育平台应用试点学校。学校选题是“教师备课”“教师研训”两个模块。11月下旬，学校数据支撑和信息化部做好“停课不停学”线上教学的指导工作，推进国家中小学智慧教育平台的常态化应用。指导教师应用国家中小学智慧教育平台的九大应用场景开展教学应用。学校领导专题研究线上教学的保障工作，解决了教师在线上教学直播平台应用中遇到的实际困难，保障了线上教学的质量。11月，分管信息化副校长听课26节，参加备课组长会议，反馈听课意见并对信息化应用提出建议与指导。11月16日，线上参加国家级信息化教学实验区“信坛”专家引领报告《基于教育大数据的课堂教学研究》。11月23日，上报市电教馆《济南市智慧校园达标学校情况》。

6.推进学校信息化项目建设，做好常规电教技术保障工作。11月16日，完成校园数字广播系统的专家验收。11月17日，组织微机室建设项目自行验收。完成大数据精准教学信息系统的采购。11月，学校电教组录制6节校级公开课，时长270分钟，容量75GB。利用校园直播系统开展学生学科竞赛活动等教育教学直播活动，时长2小时，容量15GB。2022年11月，我校陈林老师的实验精品课《自制酸碱指示剂并测定不同溶液的酸碱性》，在山东省教育厅组织的山东省中小学实验精品课评选中获省三等奖。电教组为该课的录像制作提供技术保障。做好视频会议系统技术保障和日常巡检。做好教师资格考试笔试的技术保障。完成了校园安防监控、网络设备升级改造和录播系统升级的技术参数论证工作。

7.学校重视教育信息化工作的宣传，加强信息化工作的对外交流。《山东省济南第三十四中学2022年10月教育信息化和网络安全工作月报》《以推进教育数字化转型助力学校的高质量发展——山东省济南第三十四中学在市直属学校教育信息化管理人员培训会上作交流发言》在济南市电化教育馆网站上刊发。11月13日，谢照民副校长线上参加了由济南市教育教学研究院组织的“明湖论教”学术论坛教育信息化专场通稿会。11月25日，完成济南市教育教学研究院《学校信息化教学开展情况及需求调研问卷》征求意见反馈。11月25日，谢照民副校长应邀完成由山东省电化教育馆组织的2022年山东省教育技术论文活动评委工作。