江西是第四批启动高考综合改革的7省份之一，从2021年秋季入学的高中一年级学生开始实施。在“三新”实施背景下，如何科学指导学生进行选课走班、生涯规划等成为高中学校的必答题。

莲塘一中，地处南昌县莲塘镇。作为一所县级高中，学校以“数字化”破题，探索利用信息化手段破解“三新”改革所带来的矛盾问题，在小地方树起了大标杆，并带动12所县域高中蹚出了“三新”改革的教育高质量发展之路。

(相关资料图)

选课走班，有“据”可依

如何科学选科，是“三新”背景下学生们面临的一个挑战。如何让学生清晰了解自身专业兴趣特长、学科潜能等，是重要一环。

“未来教育特别强调全面而有个性化发展每一个学生，需要开展生涯规划，帮助学生发现自己的兴趣点和动力点，指导学生‘择己所长’、‘择己所爱’、‘择己所适’、‘择势所需’。”莲塘一中校长漆智辉介绍。为此，学校编辑《生涯规划指导手册》，开设“生涯规划大讲堂”，构建“3+7+N”学生发展指导模式，通过开设职业人物访谈、家长讲堂、家校共育沙龙活动等多举措，引导学生科学选科，让选科更加从容而有底气。

同时，借助信息化手段，通过科学测评工具帮助学生了解专业兴趣和学科潜能，同时，利用大数据精准教学，深度挖掘数据价值，掌握学生常态化学情的精准诊断分析，便捷地调用数据与资源，能够整合学科潜在能力及专业兴趣偏好，辅助学生简单快速地掌握个人学科优劣势，选择未来的专业学习方向和职业发展路径。

为了让每个层次的学生接受适应性教育，学校制定了“分层——分类——再分层”的选课走班方案。通过教学班与行政班的结合、学情与校情的结合、学生个性化选择和学校正常运行的结合，解决了“充分尊重学生的选择权”和“保证学校教学平稳运行”之间的矛盾、“固有师资结构、师资配备和师资水平”与“所需师资要求”之间的矛盾以及“原有教学管理方式”与“‘选课走班’制精细化、充足化的需求”之间的矛盾。

另一方面，为了帮助学生加深对未来的职业了解，学校加快新课程改革步伐。“在‘小蓝经济技术开发区’科创研学实践基地，学生可以利用寒暑假和周末时间，深入企业，了解企业生产方式、参与科研开发过程，感受企业的文化氛围，了解职业的意义与价值。”学校负责人介绍，除了在生涯课程组织管理上下功夫，学校创建了科创研学实践基地，通过校企联合，培养学生科创思维，促进学生职业体验，了解更多职业信息，打造特色县域高中。

引领县域高中蹚出“三新”改革路

在2021年江西省500多所高中学校开始正式实施新课程新教材新高考的背景下，如何进一步落实立德树人根本任务，提升教育教学质量，成为摆在县域高中面前共同的课题。

树县中发展全国标杆，做课程改革国家示范。作为江西省县域中学的领军学校，莲塘一中主动携手赣南12所县域高中，成立“赣北莲塘一中——赣南12所”县域高中发展提升共同体。为实现常态化教研，共同体各学科依托网络建立了线上交流平台。以共同体英语教研为例，由南昌县莲塘一中英语组牵头，以区域教研为阵地，以解决教学问题为基本任务，从而提高共同体线上教研效率，实现线上资源共享。目前，莲塘一中联合共同体学校开展了十六期新课程新教材听说课系列课程，发挥了国家级示范校的示范引领作用。