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近年来，广安友谊中学加大教研力度，多措并举夯实教研工作，开创了教研工作新局面。

参加各级培训，开阔教师视野。广安友谊中学聚焦教师专业成长，让教师始终站在研究与成长的“c位”，通过创新研修模式，培训等活动构建教师成长共同体。近年来，学校派出多名教师到广州大学附中、深圳中学、杭州二中等名校培训。通过走出去，让一线教师近距离接触名师、名校，学习新理论，领悟新思想，开拓新实践。培训教师回校后再面向全体教师进行“二次培训”。同时，学校还积极组织教师参加国培、省培等各种网络培训，这些培训都开阔了教师的视野，提升了教师的专业素养。

抓实集体备课，筑牢教研基础。集体备课是校本教研中同伴互助的一种重要形式，它为教师提供了一个互相学习分享经验的平台。课改伊始，该校遵循新课程的基本理念，针对校本教研散、乱、浮以及备课、上课两张皮的现状，学校组织同学科教师集体备课。教师围绕教学计划、教材解读、教学进度、课堂研究及作业设置与反馈等内容，以发现问题、互助研究为主，融合集体智慧，优化课堂教学，切实促进教师把握各流程、掌握重难点，从而有效促进了学校教研工作向纵深发展。

搭建赛课平台，提高教研实效。学校积极搭建各类赛课平台。重视“三课”——骨干教师的优质示范课、青年教师的教学竞赛课、新进教师的展示汇报课。学校围绕“三课”有序开展校本教研。本着让全体教师在活动中经历、感悟、成长的目的，夯实教师备课和上课的基本功，全面提升教师的教研教学水平。在友谊中学，一支眼中有学生，心中有思想，脚下有策略的研究型、生长型教师队伍已逐步形成。

规范课题研究，强化科研能力。学校组织教师积极申报科研课题。近两年，学校有60余人申报市级以上各级各类课题，成功立项的课题多达20余项。立项课题的类别、质量与数量较往年都有较大提升。这是学校重视教研工作，以教研促进教育教学质量的成果。各课题组结合当下教育热点，将课程改革、核心素养、双减等内容作为研究的核心任务，学校鼓励跨学科综合研究，着力成果的开发与推广，服务学校教育教学全局。(作者：刘孝成)