教育承担着培养堪当民族复兴大任时代新人的神圣使命，也承担着满足人民群众对更高质量教育期盼的重大责任。在学校高质量发展阶段，高素质、专业化、创新型教师团队具有不可替代的重要作用。崇州市明湖小学校立足于特色发展之路，在“春和景明万物生”办学理念的指引下，从规范管理入手，以教育科研为动力，以课程改革为抓手，以现代教育技术为支撑，积极探索教师成长的有效途径，在2023年1月5日开展了第三届学术论坛。

【资料图】

且学·且教·且研

综合学科组一

美术组

美术组在分享中提到将大单元教学融入美术课中，准确聚焦核心素养；并创设单元真实任务，分布落实核心素养；从而实施教学评一体活动，深化提升核心素养。

音乐组

音乐组在汇报中提出：要立足知识的生长点，注重学生思维能力和音乐核心素养的形成发展，转换教学设计的站位；教师要对教材有深入的理解、有整合的能力、有高层次的理念，从而实现知识体系的再构建，多思考如何根据课标要求和学情合理安排整体教学内容；多站在儿童主体这一角度在实践活动中的真参与，唤起学生的情感体验，形成音乐感性经验感受美、欣赏美，涵养热爱生命和生活的态度。

科学组

科学大概念下单元教学论坛分享以提问的形式对基础内容进行有效整合，对大概念、关键概念所蕴含的抽象内容进行具象解析。从相应领域中提取单元中每一课所对应的内容标准，先找主要概念，再找具体概念，最后到学段目标，从而完成单元概念框架表。

凝练·提升·突破

综合学科组二

英语组

英语组两位老师以单元为例，分享如何提炼单元语篇主题意义、建构单元大观念、制定层级教学目标，为解决传统教学存在碎片化、零散化问题提供了新的思路和方法。

体育组

体育学科组以学科核心素养为本位，立足于体育大单元教学，从经验、教学惯性、课程内容以及专项化教学方面分析了当下体育学科的教学现状，针对性的提出了体育学科要构建引领性的学习主题、建立结构化的学习内容、设置可观测的学习目标和真实性的学习任务。

乐思善研共成长，冬藏蓄力待春发

语文组一

一年级语文研修组在彭艳霞副校长的带领下以“高质量教师发展“为主题，进行大单元研修分享。

大概念视域下的大单元整体教学设计

语文组二

二年级语文组教师在彭艳霞副校长的带领下，以“大概念视域下的大单元整体教学设计”为主题展开了学术论坛分享。

研结构化教学，塑整体性思维

数学组一

明湖小学一年级数学组教师在王军校长的带领下，以“研结构化教学，塑整体性思维”为主题对北师大版一年级上册第七单元加与减(二)中的《20以内进位加法》进行大单元教学与实践汇报。

聚焦“大单元”·共研“大概念”

数学组二

明湖小学二年级数学组教师在王军校长的带领下，以“聚焦‘大单元’·共研‘大概念’”为主题展开了学术论坛分享。

赋能班主任，微光绽锋芒

班主任组一

为了进一步提高学校班主任队伍的业务素质，加强班主任的管理水平和育人力量，明湖小学一年级全体班主任在李燕琼副校长的带领下开展了以“赋能班主任，微光绽放锋芒”为主题的班主任论坛交流活动。一年级七位班主任就六大育人途径中的文化育人、管理育人、活动育人、协同育人四个方面展开分享。

向光而行，做自己的追光者

班主任组二

二年级班主任们在李燕琼副校长的带领下以“向光而行，做自己的追光者”为主题，从班主任技能的五大方面分享自己的心得。二年级各班主任就“治班策略”“班队活动设计方案”“家长会设计方案”“教育案例”“紧急事件处理”等相关内容与大家分享自己的心得。

最后，王军校长指出：明湖小学教师要向专家看齐，做一个研究型教师，要有结构化思维。在2023年，希望明湖小学的教师们能继续坚守教育初心，成长在专业之路上，推动学校高质量教育发展。（黄小林 通讯员 王雨杰 黄鑫）