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为了进一步解析“生活教育”理念，真正看见儿童，找到课程教育契机，探索儿童、生活、课程三者之间的联系，2023年3月22日，成都市双流区怡心第八幼儿园联合双流区空港第三幼儿园、双流区实验第四幼儿园，围绕主题《在看见儿童的经历中寻找教育契机》，共同开展了双流区学前教育教研联组(生活组)2022-2023学年第三次(总第3次)活动，三园联动，携手并进。

成都市双流区教育科学研究院教育改革研究中心主任易恩、教师发展研究中心李良聪老师、学前教育研究室主任叶美蓉、曾云莉老师、杨晓利老师，双流区学前教育教研联组(生活组)组长、双流区协和红瓦幼儿园副园长张先连，双流区学前教育教研联组(生活组)副组长、双流区实验第四幼儿园副园长熊淼，双流区名园长叶美蓉工作室成员，双流区学前教育教研联组(生活组)全体成员及其他姊妹园的园长、教师，共计60余人参加了本次教研活动。

首先，主持人李苗苗老师介绍了本次活动主题、目标及流程，同时对各位专家、园长及教师的到来表示热烈欢迎。

接着，双流区怡心第八幼儿园副园长赵兰围绕《在看见儿童的经历中寻找教育契机》进行了汇报，呈现了三所新园基于共性问题，开展联合行动的实践探索，即一次澄清问题的调查、一种生活理念的渗透、一场看见儿童的反思、一轮链接课程的尝试、一段重塑观念的复盘，逐渐让团队清晰目标，理清思路，看见儿童真实的兴趣和需要，发现适宜儿童生长的契机，并给予适时适宜的引导与支持，促进幼儿得到全面发展。

双流区空港第三幼儿园副园长鲁雪进行了案例分享《教育，从生活开始——空港三幼的变革故事》。鲁园长通过两个具体案例，分享了作为开园半年的新建幼儿园在生活教育理念下课程探索中的实践之思。通过联动教研，她们逐渐锁定问题所在，同时幼儿园通过多种措施和尝试，不断提升园所教师“生活教育”的意识和能力。鲁园长认为，“目前我们还处于看见儿童，寻找教育契机的阶段，结合领域关键经验支持孩子深度学习是我们未来的方向。”

双流区学前教育教研联组(生活组)副组长、双流区实验第四幼儿园副园长熊淼带领来自双流区空港第三幼儿园、双流区实验第四幼儿园、双流区怡心第八幼儿园的各4名教师，现场开展了主题为《看见儿童 从理论到实践》的联动教研活动。

熊副园长带领教师们通过经验回顾、案例反思进一步解析“看见儿童”的含义，利用观点碰撞、诗意汇聚的形式引领教师们明白发现儿童的意义和重要性；最后再通过闯关游戏、经验梳理、头脑风暴等，和教师们共同梳理看见儿童的途径和策略。沉浸式的教研让现场每个人都受益匪浅，密集的观点输出与思维的火花不断触碰，教师们也潜移默化地重塑着自己的儿童观，从而进一步为生活教育理念下课程的实施打下基础。

三位园长的分享和教研结束后，现场教师分为两个小组进行讨论，针对“本次活动有什么亮点和不足？”“关于本次教研的设计与实施，大家有什么启发和建议？”两个问题，他们各抒己见，各小组代表们纷纷表示，本次联合教研行动让他们明白了真正看见儿童的意义，进而在生活环节之中抓住契机，因材施教，促进幼儿发展。

最后，双流区教育科学研究院学前教育研究室主任叶美蓉作总结发言，她表示，本次教研形式有真正地看见儿童、看见协作、看见引领，接下来三个园所还需要思考如何继续抱团前行，形成有效合力，思考园长如何更好地发挥专业引领的作用，为教师们的学习提供平台，共同推动基于儿童真正需求和兴趣的生活教育的实施，最后，还要注重成果的梳理与复制。双流区教育科学研究院教育改革研究中心主任易恩对本次教研活动给予了肯定，她认为，联合教研契合新建幼儿园的发展需求，她希望参与其中的园所应该充分挖掘养分，共同发现问题，共享经验，从而让园本教研更接地气，适合教师发展。

在这场研讨之旅中，三所幼儿园的园长和教师们，对生活教育理念下课程的发现和实施展开了扎实地研讨，他们梳理问题，共同探讨，凝练经验，反思前行。此次活动让每位参与者重塑了自己的生活教育观，发现儿童真实需求和兴趣的动力，打下了在儿童的生活中寻求教育契机的基础，接下来，幼儿园会继续探索，寻找渗透“生活教育”的落脚点，助力幼儿、教师双主体的发展。（江蕾）