(资料图)

行之力则知愈进，知之深则行愈达。5月10日，成都市新都区南丰小学校全体数学教师走进龙泉四小，互相学习，共促成长。本次交流目的是为了强化年轻教师对数学核心素养的认知，积累课堂教学经验，加强两校之间的深度联系，进而开发校际间更多的交流活动，搭建学科平台，开阔教学视野，分享教育智慧，促进两校不断深化交流合作。

参观校园文化 感受别样风采

巍巍龙泉山下，潺潺芦溪河畔，走进龙泉四小，独具特色的“生本教育”、严谨智慧的教育文化、充满了温暖与生机的课堂都令人眼前一亮。

走进“生本”课堂 开拓教学视野

一年级的勾老师带来了《图书馆》一课，走进生动有趣的课堂，勾老师牢牢把握住大单元教学，新旧知识联系紧密。以学生为主体的课堂，充分培养了学生“会用数学语言表达现实世界”的核心素养，让学习真正发生。

张老师执教了二年级数学课《平行四边形》，为学生创设出轻松愉悦的课堂情境，以问题引导、自主探究、小组合作交流的形式让学生畅游在知识的海洋中，把课堂完全交给学生，让学生成为学习的主人，激发学生的数学学习兴趣。

共同研讨，携行成长

课后，两校教师举行了教学经验交流会。两位执教老师分别从教学目标、教学理念以及数学核心素养阐述了自己的教学设计思路，并分享了自己日常教学中的一些经验和方法。同时，评课老师结合自己的观课感受及思考，从多方面对执教老师的课堂教学进行了精彩的点评。

学无尽，行无止，通过本次校际活动彼此相互学习、相互进步、共同提高，有益于双方并肩前行、与时俱进。希望在今后的日子里，两校能继续开展有效的学习交流活动，以加强课堂教学研究和提升教师专业素养为主要途径，增强教师教育教学的创新意识，提升教师队伍的整体水平，向着更深、更远、更广的方向进步。（江蕾 通讯员 尹治宇）