为全面贯切落实"双减"政策,更好地实现减负增效,促进学生的身心健康发展,同时加强数学核心素养的研究和学习,让大单元教学落地生根,5月 15日,光华实小三、四年级数学组教师共同参与了本学月的教学常规展评活动。


(资料图片仅供参考)

一、千里之行,始于足下

活动伊始,数学老师们陆陆续续将本学期的常规资料展示在一期未来教室,本次展评中呈现了数学课堂作业本、《课堂精练》、《成穗集》、特色作业以及教师听、备课本等…整整齐齐的作业本无不体现出学生们对学习的勤勤恳恳,更能反应出老师们对工作的兢兢业业;各色各样的作业彰显出学生们的聪明智慧,更能呈现出老师们的辛勤付出。

老师们参观学习各类常规资料,欣赏着一个个顶天立地的字体,翻阅着一页页赏心悦目的作业,研究着既有深度又有广度的作业,大家都赞叹不已,不由自主地展开了激励的讨论,思维之花在不经意间绽放。

二、单丝不成线,独木不成林。

一个人可以走的很快,而一群人可以走的更远,老师的进步成长离不开同伴们的点拨。为了加强同伴们之间的深入交流和学习,本次活动中设置了别有意义的角色扮演:小老师、小刺头、小记者。

首先,由四年级老师向三年级的同仁提出问题:形式多样的特色作业,如何有效安排及实施?三年级的老师为大家答疑解惑,分享了各自的经验和做好,让大家豁然开然。

然后,三年级组数学老师向四年级提出疑惑:关于数学思维题训练,如何达到理想的效果?四年级老师分享了经验:平时注重勤练,学会触类旁通,提高举一反三的能力。

三,会当凌绝顶,一览众山小

刘主任结合本次的作业情况给出了中肯的建议:老师需要走在前面,站在学生的角度,思考问题,深入分析各种情况,做到心中有数,眼中有生,层层递进,生生关注,统一要求。

最后,校长周丽提出了殷切的希望:老师们应该有抱团精神,"我为人人,人人为我"的思想指引工作,注重过程的修炼。领导们的专业点评,给教育教学提供了很好的引导和启示。

四、千里之行,积于跬步

教育是一门慢的艺术,需要老师带着耐心和爱心陪伴孩子们成长,就如牵着蜗牛去散步,不急于求成,慢慢等,等漫漫,一步一个脚印,坚持不懈,也许会带给大家浪漫的惊喜。

教研是一场诗意的修行,知之愈明,行之愈笃,在这个夏天,大家正在积蓄力量,遇见更好的自己,努力做好数学教学的点灯人。(张红 通讯员 杨冬梅)

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