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为加强教师队伍发展，加快情趣教师专业化成长、落实情趣教师培养计划。2023年7月4日，大邑县北街小学全体教师齐聚学术厅，开展情趣教师“1431”成长路径分享。

“情趣教育 幸福人生”在北小人的理解中，是一种有益的心理元素，是一个人对人生、对生活特定的、持续的心理指向和感情蕴涵，体现为对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。

为了让情趣教育落地落实，初期学校提出了情趣教师“1431”成长路径。老师们经历一学期的实践后，有很多收获和感受，体育组陈文超老师、数学组陈丹老师、语文组胡译丹老师分享了在践行情趣教师“1431”成长路径中的心得与收获。

陈文超老师分享了如何从体育教学工作跨度到班主任工作，并结合自身教学工作实际，讲述了自己在“1431”情趣教师发展道路上的成长足迹，以及他作为体育教师和新手班主任如何努力成为北小情趣教师的。

陈丹老师以《让情趣成就生活的诗情画意》为主题分享。陈老师说善于合作，以心相交，以义为先，体会团队的力量。她爱好广泛，保持热爱，奔赴山海，收获了生活的多彩！她说教师生活是平凡的，烦琐的，宁静的，但是，充满情趣的教师会在平凡的烦琐的生活发现快乐，体验人生百态。

胡译丹老师以《非暴力沟通》这本书为主题。阐述了好好说话，是一件温柔有爱的事。举例了学生磨磨蹭蹭，被老师批评后产生暴力反应的故事，胡老师通过沟通讲解，让学生掌握非暴力沟通的密码，美好他人，芳香自己。

三位老师分享了情趣教育带给北小教师独特的成长，学校党总支书记肖菊鼓励三位教师继续努力，在情趣教育发展道路上越走越远。并为他们颁发奖励证书。

情趣教育，就是这样，以他温润的力量改变着我们，成就着我们。情趣是教育生活的底色，是美好人生的基调。期待学校每个老师会因情趣的浸润而轻快，家庭会因情趣的充实而行远，集体会因情趣的激荡而和美……（张红）