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国际人工智能与教育会议是我国倡议并与联合国教科文组织合作搭建的人工智能与教育领域国际交流与合作平台。自2019年以来，我国与联合国教科文组织已经合作举办了4届国际人工智能与教育会议，围绕人工智能与教育领域的两条主线引领全球范围内的工作，旨在确保人工智能在教育中的应用应致力于教育成为一项公共事业，从而为共同利益服务，同时培养人们人工智能时代所需要的能力。

2019年5月16日至18日，首届国际人工智能与教育会议在北京召开，主题为“规划人工智能时代的教育：引领与跨越”，会议探讨了人工智能对教育的系统影响，内容涵盖展望未来教育、教育政策制定、教育供给和管理、教师教学、学习评估、课程开发、终身学习、伦理安全、促进教育公平包容等多个方面。会议通过了成果文件——《人工智能与教育：北京共识》，这是第一份就如何充分利用人工智能技术实现教育可持续发展提出建议的文件。

2020年1月7日至8日，第二届国际人工智能与教育会议在线举行，主题为“培养新能力 迎接智能时代”。在《人工智能与教育：北京共识》通过一年半后，新冠肺炎疫情造成的教育影响余波未平之际，辨析界定人工智能核心素养方面的经验、商讨未来教育体系下培养人工智能核心素养的策略成为当务之急。本届会议着重分享了智能时代素养方面的政策和实践，研讨了使所有人都能与人工智能有效共处和工作的策略。

2021年12月7日至8日，第三届国际人工智能与教育会议在线举行，主题为“确保人工智能服务共同利益，促进教育变革”，深入探讨了如何加强人工智能治理和创新网络，从而引导人工智能实现教育共同目标和人类共同利益。此次会议发布了《人工智能与教育：政策制定者指南》，该指南是在《人工智能与教育：北京共识》实施框架下编制的，旨在服务政策制定和教育领域的实践人员与专业人士，帮助形成人工智能给教育带来机遇和挑战的共识，深化对人工智能时代必备素养的理解。该指南汇集了一些国家的政策以及借助人工智能强化教学质量的实践典范，可作为制定人工智能与教育政策的指导手册。

前三届国际人工智能与教育会议累计汇聚了200多场发言和演讲，来自150多个国家的8000多名与会者和观众参与其中。2022国际人工智能与教育会议重点研讨人工智能在教育领域充分落地的关键因素，即教师的人工智能素养和能力的培养，吸引了来自50余个国家和地区的会员国代表、有关国际机构负责人、专家学者、企业界人士共500余人参会，包括20余位中外教育部部长、副部长，共有30余万人次观看了会议网络直播，产生了广泛影响。

《中国教师报》2022年12月21日第3版