央广网北京2月14日消息 据中央广播电视总台中国之声《新闻有观点》报道,近日,“国内高校有学生用ChatGPT写论文”成为热搜词条,引发大家对ChatGPT“入侵”教育界的关注。事实上,随着人工智能聊天工具ChatGPT的功能被进一步发掘,其适用范围已下探至学龄前儿童和中小学阶段。对此,教育界和学界众说纷纭,有人积极拥抱新科技,也有人如临大敌。

ChatGPT代写的作业能胜过学生自己写的吗?如何更好利用这一新科技?又需要怎样的未雨绸缪?中国之声《新闻有观点》对话各教育工作者、数字教育专家。


【资料图】

巴川量子学校副校长蒋金凤:ChatGPT不具创意优势,引导得当则无需忧虑

这个寒假,重庆巴川量子学校尝试用ChatGPT来完成学生们的寒假作业,并且有老师专门将人机两份作业进行对比。学校副校长蒋金凤表示,仅从答案的正确性来看,ChatGPT是没有问题的,但因为学校布置的更多的是开放性、创意性的实践作业,并不是只有一种标准答案,对比下来学生的作业更富有创意。“教育本身就是要引导孩子去关注和了解生活,我们希望通过这样一场实验,让孩子们也看到人机各自的优势和不足,这样我们才不会恐慌,才能做到人机相互补充,相得益彰。”

至于学生是否会因依赖ChatGPT而“躺平”,蒋金凤认为没有必要过度忧虑。“这个问题不是现在才有的,早在智能手机、互联网出现的时候就有了。智能机器人的出现确实会对教育产生一些冲击,但是我们现在也没有看到它对孩子的学习产生特别大的消极影响,因为无论是智能机器人,还是智能手机,它到底是有利还是有害,取决于我们怎么去使用它。”

她进一步阐释道:“为什么我觉得没有必要过度担心孩子产生依赖性,一方面是现在智能机器人其实还不成熟,尤其是在解决复杂情境的问题上,它是无法取代人工的。另一方面,现在的孩子生活在一个复杂多变的社会,他们比我们想象得理性,只要引导得当,不用担心孩子产生依赖性。”

从一线教育工作者的角度出发,蒋金凤还提出了应对ChatGPT的三点注意:首先是学校要改变传统作业的形式,鼓励学生的个性呈现;其次是教育要超越知识层面,培养出能够驾驭AI、与AI合作的人;最后是整个教育界要重新定义评价体系,不再用单一的分数来选拔人才。

复旦教授赵斌:ChatGPT是提高学习效率的工具,宜疏不宜堵

作为第一批采用手机APP进行教学的老师,复旦教授赵斌旗帜鲜明地鼓励学生用ChatGPT完成作业。虽然最初接触ChatGPT的时候,他的第一反应也是对未来教学的担心,但类比智能手机和平板电脑进入课堂的进程,他意识到,“(新科技的应用)靠堵是堵不住的,宜疏不宜堵,不如把它变成一个学习工具。”

赵斌还是一名拥有15万粉丝的知识区UP主,发布了多条有关ChatGPT的视频。受评论区网友启发,他指出ChatGPT刚好可以帮助训练学生提出问题的宝贵能力。例如,在探究复活已灭绝的渡渡鸟的可行性、伦理上有很多争议的复杂问题时,可以通过拆分问题、逐步追问获得即时的回答,最终得到具体评估和建议。赵斌总结道,“这就是一种更有效的学习过程,不仅节省时间,而且可以更快地让知识融会贯通。”

应对ChatGPT给教育领域带来的挑战,赵斌强调:“在新技术面前,因循守旧、不思进取才是真的问题,直接禁止使用是最坏的策略。”他曾提出“知新而温故”的教学理念,认为在信息爆炸式增长的现代快节奏社会,灌输式教育已不现实,需要学生先对新东西感兴趣,再主动去寻找资料学习不明白的既有知识,而能够快速给出答案、锻炼学生提问能力、与学生共同思考的ChatGPT可以很好地服务这一过程。

此外,赵斌表示,ChatGPT还能提高教师的工作效率。从前,老师没有充足的时间去解答每一名学生的个性化问题,现在学生自己用ChatGPT就可以得到许多问题的答案。

教育部教育信息化技术标准委员会主任吴永和:守正创新,推进教育数字化

整体而言,吴永和有条件地赞同赵斌的观点,认为“需要与时俱进,利用ChatGPT这一智能工具来促进学生进行深度学习、有意义的学习、有价值的学习”。他指出,有些悲观的想法可能是感觉被动接受后人工智能会超越人类,但人类是有智慧的,目前已有前瞻性的研究经验积累,会有相应的技术方法来解决这方面的问题。

至于ChatGPT会给教育界带来的积极影响,吴永和结合近日世界数字教育大会上的讨论指出,新技术的应用有助于在守正创新中实现素质教育,使教育逐步从关注知识的传递走向关注能力和创新。

不同于赵斌主要从高等教育角度出发的思路,吴永和还关注到中小学教育中ChatGPT的应用。在去年关于阅读的研究中,吴永和及其团队利用人工智能生成技术将阅读材料和图画、音乐等相联系,使阅读更为有趣,文字内容更加立体。他表示,未来对ChatGPT的应用可能就想走类似的方向,使它成为一个办学工具。

面向未来,作为承担2021年度国家社会科学基金重大项目“面向未成年人的人工智能技术规范研究”的首席专家,吴永和从五个方面给出了教育人工智能发展的建议:一是进行理论的奠基,确定价值观、战略方向,做好顶层设计;二是提升人类的人工智能核心素养,从而使师生能正确驾驭智能工具;三是完善技术应用的监管,保持人工智能的向善性,使技术能够更好地为人服务;四是考虑技术和教育深度融合的伦理问题,更好地做到人机共融;五是落实相关标准,比如教育人工智能的算法描述信息、安全描述框架、伦理审查规范。

当前,数字化是世界范围内教育转型的重要方向。吴永和强调,以人为本、推进教育数字化,是我们对“世界向何处去”的一种回答。

监制丨白中华

主持丨杨昶

原标题:

新闻有观点丨用ChatGPT写作业会毁了孩子的学业吗?

推荐内容