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为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步规范教学行为，提高作业管理水平，提升教师作业设计能力，实现优质作业共建共享，切实减轻中小学作业负担，促进中小学生健康成长和全面发展，彭州市北城小学组织开展了作业展评活动，涌现出了一大批优秀作品。近日，各教师对优秀作业设计以及实施进行交流，供大家学习、交流、借鉴。

汉语拼音是学习汉语言的基础工具，《拼音小报》则通过有趣的学习氛围和灵活的学习形式，提高孩子们学习的兴趣，将抽象的拼音符号以更加直观生动的形式呈现。这样的作业不仅培养学生对汉语拼音学习的兴趣，而且激发了孩子的想象力和创造力，更锻炼了孩子们的动手实践能力。每一张小报都是孩子们用心努力的结果，都是最美的展现。

人们常说：“见字如见人”、“字如其人”，可见字是人的一张名片，是一个人文化素养的一部分。所以，指导学生写一手规范的汉字是我们语文老师义不容辞的责任和义务。龚老师在书法练习中用心示范并对学生积极指导，利用榜样的引领作用，激发学生的书写兴趣，让墨香浸润了每个学生的心扉，让好字伴随着他们一路成长。

李长龙老师为灵活安排教学时间，提高课堂效率，根据班里学生的能力水平以及学生易混淆的知识点，有针对性地设计了一系列的数学作业，对本堂课所学知识进行多形式和多层次的练习，实现了作业的灵活性、多样性和高效性。

苏老师的实践作业探索选材于《中国民间故事》，以学习小组为单位，通过对相关资料的收集整理进行连环画的创作，并将收集到的剪贴画整理成册。同时还将活动拓展到书本之外，创作了一系列以“疫情狙击战”为主题的连环画。

传统的作文批改与评价费时费力、学生的热情不高。因此，杨老师在习作指标化批改与评价方面另辟蹊径，针对每位学生的特点，围绕技能指标化、批改符号化、结果数字化、评价表格化。对批改与评价的方式展开深入研究和探索，并在实践的基础上提出了具体的操作策略，让作文批改与评价变得简洁、明确、一目了然、富有实效。

根据“双减”和美术学科新课标的要求，为提高学生发现美、感受美、创造美的能力，本次美术创意作业结合学生日常生活和学生身心发展特点，以“秋天的美”为切入点，让学生去近距离感受大自然馈赠给我们的美景，同时去发现秋天独特的美。