教研培训是幼儿园教师最好的成长平台之一，为进一步引领老师们在“研”中成长，促进教师专业化水平的提升，近日，成都市双流区金桥红石幼儿园各年级组和语言教研组分别展开了教研培训活动。

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常规培养，从研开始

幼儿园一日常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。为进一步优化一日活动，提高保教质量，双流区金桥红石幼儿园小班组于3月13日中午午开展了“常规培养，从研开始”小班年级组教研计划解读活动。

本次活动由小班年级组长李圆主讲。活动前，李圆组长提前向组内教师收集关于小班幼儿生活活动组织中的困惑，结合教师们的反馈准备了教研的培训资料。

活动中，李圆组长以研讨的形式带着组内教师一起了解班级中所出现的问题及解决的策略。该活动主要围绕小班幼儿生活活动中盥洗常规的培养研究，优化教师的组织能力，促进幼儿养成良好的盥洗习惯。

在此同时，李圆组长将理论性的知识用浅显易懂的方式进行分享，在每一个环节、每一个时间段，教师和幼儿该做什么、怎么做，让组内教师更加直观地掌握了关系常规培养的内容，明确了教师的职责和要求。

幼儿常规现状调查研讨

幼儿常规教育是教师进行班级管理的有效手段，良好的幼儿常规教育能够很好地提升幼儿在幼儿园内一日生活的质量，同时有助于幼儿培养优秀的品质与习惯。3月13日中午，金桥红石幼儿园中班年级组举行了“中班幼儿常规现状调查研讨”教研活动。

首先，各班班长从班级中幼儿在生活、游戏、学习活动中发现的问题进行了剖析；随后，年级组长就以上发现的问题请各位教师发表自己的看法和想法，以确定本学期年级组课题的重点方向。

最后，夏园长根据各班教师梳理的幼儿常规现状问题，让大家反思常规教育包含哪些方面，从根本上需要解决的是孩子的习惯问题还是规则意识。经过一番点拔，大家都有了方向，围绕孩子行为习惯的培养去开展后续地教研活动。

如何投放益智区材料研讨

区域活动作为幼儿园教育中的重要组成部分，对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用，班级教师如何在益智区进行材料投放？金桥红石幼儿园大班年级组组长王静老师带领本组老师于3月13日开展了“班级教师如何在益智区进行材料投放”等教研活动。

活动前，首先由年级组长针对各班级教师提出的问题进行梳理，让老师们清楚大班幼儿的发展特点。

结合“益智区投放什么样的材料才能吸引幼儿主动参与活动”开展探讨，让老师们了解了益智区材料的类别。此外，年级组长结合材料的一物多玩以及投放的层次性进行详细的分析，让老师们更加清晰班级材料如何进行投放。

语言组教研

3月15日，双流区金桥红石幼儿园语言项目组开展了主题为《文学形式故事活动的组织与思考》的教研活动。本次教研活动分为两个环节，一是曾义平组长带来的理论学习，二是语言组教师观摩优秀教师优质活动《青蛙卖泥塘》，通过理论学习与教学观摩，教师们在研与思中学习、提升。

在理论培训中，老师们回顾了儿童文学活动中文学语汇、文学形式、文学想象的概念及核心经验，再从选材分析、目标转换、活动实施三个环节，帮助教师厘清了文学形式故事活动的组织策略。

教研组老师一起观摩了优质活动《青蛙卖泥塘》，并被丰富有趣的教具吸引，对老师精准、简洁的提问表示肯定，对老师环环紧扣的教学环节设计赞不绝口。通过教学案例观摩，老师们更加清楚文学形式的故事活动如何设计与组织。

本次活动让语言组的老师们进一步明晰了儿童文学故事活动的组织策略。借助多种教研形式，提升教师教研积极性，进一步扎实开展教研。

通过本次教研活动，为老师们营造了一个相互学习、相互交流的良好互动氛围，同时也明确了各自的教育方向，他们将继续携手同行，不断探索、不断反思，继续促进教师的专业化成长，在教研之路上禀着不断更新的教育理念，争取提高教育保教质量！（江蕾）