漫步在湖南汽车工程职业学院,校园风光无限,但最美的还是“人的风景”——学生志愿者随处可见,校园时刻保持整洁干净;路过的学子迎面走来,都会向你微笑地说声“老师好”……


(资料图)

让一个学生做到这些,不难;但能让每个学子都如此,绝非易事——以德育人,“润物无声”,多年的努力与创新,该校的思政教育滋养了一批又一批学生的精神与灵魂。

做强“智匠E站”,学子全方位快乐成长

有人负责拍摄,有人对镜头演讲,还有人围观……4月10日,经济管理学院人力2102班的王昱祺和同学们正在拍摄小视频,进行党的二十大精神的学习心得体会分享。

E讲堂、E秀场、E赛道、E车间、E职场……这些备受年轻人追捧的“出圈”新潮方式,都一一出现在该校获批教育部2023年度高校思想政治工作精品项目的“智匠E站”网络思政阵地上。

以E课堂为例,“学校思政课以“思政小课堂+社会大课堂”为域,以“融入中华优秀传统文化、融入重大时代性主题、融入学生心中困惑”为核,以“教学内容专题化、教学方法多样化、学习过程信息化、考核评价多元化”为径,依托“空中课堂”“面授课堂”和“行走课堂”三位一体的“E课堂”开展“两域三融四化”的教学改革实践,打造有高度、有深度、有温度的思政‘金课’,让学生爱上思政课。”该校马克思主义学院院长谭慧说。

课程思政又如何与思政课程实现网络同向同行、深度协同?

2020年至今,学校已立项100个课程思政示范项目。2021年,学校成立了湖南汽车工程职业学院课程思政教学研究示范中心。为了更好地使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,学校制订了《学校课程思政元素挖掘指南》,对各门专业课可涉及的思政知识点进行罗列、总结,供教师们参考;还以课程思政为引领,建设校级资源库,动态更新颗粒化课程思政资源,增加应用互动评价权重,鼓励学生跨年代交流、跨校园互动。

“目前学校建设了课程思政教学研究示范中心平台1个、校级思政资源库1个、数字博物馆1个。这种网络育人方法挺奏效的,老师有了参考,就开始了各种探索。学生也逐渐坚定理想信念、实现全面发展。师生思政素养评价的大数据画像越来越精准饱满。”该校教务处处长吴小平说。

弘扬“家文化”,壮大思政教育“沃土”

“最近那几个学生变化蛮大,思想汇报也写得更好了……”4月11日,该校学工处原副处长、现任公共课部党支部书记的谢丽君见到学工处处长徐保国,又打开了话匣子。

15年前,两人都在学工线工作。他们,是该校思政教育的“守望者”“见证人”。

入党积极分子要怎么培养?贫困学生要怎么帮扶?调皮学生要怎么引导?

“要像带自己崽女一样带学生!”大家想了很多办法,开了很多次会。2013年,学校决定在全省职业院校中首创当好“家长”的“思想导师制”,项目后来成为湖南省示范推广项目,谢丽君成了项目实施办公室主任。

行政管理部门优秀的教职工、教学线上有经验的优秀教师被选聘为导师,对自己联系的学生要做好“五导”——思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导、就业上向导,“我们要求大家,要主动走近学生了解学生,透过现象看本质,系统性化解学生的思想困惑和心理困扰。”学工处处长徐保国说。

谢丽君介绍,面对需要帮扶的学生,“思想导师”要做好“三件事”:对学生有一个全面的了解、进行一次有成效的谈心谈话教育、解决一个实际问题。

受导学生也要做好“三件事”:即每个月要做一件有意义的事、要读一本有意义的书、要进行一次思想汇报,将本月的学习、生活和思想问题讲出来。

党总支(支部)同样要做好“三件事”:确定一批对口联系支部和思想导师、召开一次见面会、对培养效果进行一次评价鉴定。

静水深流,“家文化”的力量在释放,“思政”的作用在显现。

近五年,这项制度每学年约使800名左右学生直接受益,进而影响到了全体学生;每学年有近1600人次教师担任了“思想导师”,其中多人荣获湖南省高校辅导员年度人物、湖南省大学生思想政治教育先进个人等称号。

除了思想导师“当家长”外,学校还以家文化为主线,开展了“诵家训、秀家菜、守家规、讲家事、传家礼、美家园、唱家歌、画家貌、报家国”等系列实践活动。校园内形成了爱生如子、爱校如家、爱国如命的浓厚氛围,近五年,学校立项1个国家级、5个省级大学生思政工作项目,全员育人成效突出。

“坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程、实现全程育人、全方位育人,是我们不变的初心。”该校党委副书记瞿维中表示,将继续把思想政治教育贯穿人才培养体系,切实发挥思政建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用,切实落实立德树人的根本任务。

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