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班主任工作事无巨细，上到“为谁育人”，下到吃饭穿衣，中间还有若干任务，特别是自疫情爆发以来，班主任既要备课、上课，处理学生问题，还要上传下达，与家长学生就封控、居家、线上学习等问题反复沟通解释说明。如何优化流程，提高班主任的工作效率和管理水平？2022年11月28日下午，成都市玉林小学按年级开展了班主任小组教研，重点研讨如何优化班级管理流程，提升班主任工作效率。

一年级班主任研讨如何优化板报制作流程

二年级老师研讨如何优化防疫工作流程

为避免干扰，各年级组班主任们专门选择了校园里比较安静的地方展开积极研讨。大家一致认为，目前班主任工作内容多、任务重、责任大，如果不能优化管理流程，就会手忙脚乱、顾此失彼。

三年级老师在进行工作板块划分

四年级班主任在研讨年级的团队协作

经过研讨，老师们梳理出了班级管理重点，把班级管理的所有内容进行了分类，同时把各班相同的任务按照板块划分出来，同年级组的班主任分工协作，流水作业。

五年级班主任在研讨

六年级班主任在研讨

经过此次小组教研，老师们各抒己见，既发现问题，也解决问题。相比集体教研，有更多的老师在小组研讨中发表自己的意见。大家群策群力，取长补短，形成班级管理的团队协作模式，有效提升了玉林小学班主任的管理水平和管理效率。（赖波 通讯员 何文 邓芳）