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课题研究是教师提升理论储备、提高科研水平、促进专业发展的必由之路。为推动成都市青羊区特殊教育学校(以下简称：青羊特校)小课题扎实、规范、科学地开展研究，保障教育科研成果质量，进一步解决教师在课题研究中的问题，厘清课题研究思路，助力教师成长，2023年1月5日，青羊特校开展了小课题线上中期答辩活动。学校邀请了成都市青羊区教育科学院曹艳、王傲红、毛雅昕三位专家指导答辩活动。

根据课题研究方向，17项小课题被分到“绘画与手工”“劳动”“康复”“运动与保健”“综合”五个组，分别在上午和下午两个时段参加汇报答辩。各课题组从课题研究的推进情况、认识性成果、操作性成果、研究效果、下一阶段研究计划、困难与疑惑等方面进行汇报。

三位专家针对每一项小课题都进行了细致、具体的点评，并提出了针对性的建议。也指出，课题要由碎片化设计变成系统化的构建；课题研究要从工作逻辑变成研究逻辑；科研要有证据意识、求证意识；要注重课题内部的逻辑，明确自变量与因变量的关系；要分清楚认识性成果、操作性成果与效果的不同；强调文献查新的重要性。

课题研究领域浩瀚无垠，老师们积极参与，勇于实践，促进了教育教学能力的提升。专家们的指导为下一步研究指明了方向，相信老师们经过不断努力，必将行稳致远，取得丰硕的成果。（赖波 通讯员 王思思）