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为了充分发挥幼儿园班级环境的教育作用，给孩子创设一个健康、舒适的生活环境，提升教师环境创设能力，促进园所内涵发展，2023年1月4日，成都市双流区西航港常乐幼儿园邀请专家陈琳老师莅临园所做以《回归儿童本位的班级主题环境创设新思路》为主题的专业指导培训讲座。

讲座伊始，陈老师以主题教学为切入点，讨论如何以儿童的视角，引导儿童直观、整体地感知事物，从已知经验挖掘内在的认知。并引导教师针对环境创设深度思考：为什么创设？明确为谁创设？怎么创设？谁来创设？

其次，陈老师通过案例和大量的图片分别从课程资源类创设、成果展示类创设、示范类创设、游戏类创设、教学类创设、环境装饰项目类创设、熏陶类创设七个核心要点，深入、全面地剖析了环境创设中氛围营造、传导信息、形塑行为、文化熏陶和资源空间的核心功能，并提出：“主题环境创设要切实体现环境创设为幼儿学习课程服务，而不是为教师介绍教学服务；环境创设内容以幼儿作品、活动为主；让幼儿做环境创设与管理的主人；注意让环境创设的实用性与艺术性兼具。”

如何真正体现教育性的环境创设？陈老师为老师们打开了新思路，明确了新方向。

此次培训学习使教师更新了对班级环境创设的研究和认识，让教师明白了在创设环境中要利用环境让幼儿直观感知世界，利用环境塑造人的行为，通过空间影响人的情绪和行为，通过空间感受人和人、人和物的不同关系。

有效的环境可以激发幼儿的好奇心和求知欲，使环境成为孩子的老师，成为其亲密的互动伙伴。相信在此次活动后，老师们定能将自己的所学运用于班级环境创设中，做到回归儿童本位，为孩子们创设更加科学的教育环境，使幼儿园真正成为孩子们学习和成长的乐园。（江蕾）

专家简介：

陈琳，从事幼教工作32年，曾任成都市温江区柳城幼儿园园长，管理及创建过10所幼儿园。成都市特级教师，成都市级劳模，温江区人民政府责任督学，成都师范学院学前教师专业发展指导专家，四川省心理学会学前教育专委会副主任，四川省陶研会幼儿园园长学术委员会常务理事。