如何不断增强思政课的吸引力和感染力,让思政课堂从“活”起来到“火”起来?近年来,江西应用技术职业学院高度重视思政课堂建设,积极推进思政课改革创新,把“大思政课”贯穿教育教学全过程,努力构建“大思政”格局和“大思政”理念,用“有声有色、有滋有味、有根有魂”的思政课提高学生的“抬头率”和“点头率”,落实立德树人根本任务,培养时代新人。

思政课“有声有色”


(资料图片仅供参考)

理论和实践“融圈破壁”

江西应用技术职业学院高度重视“坚持理论性和实践性相统一”,推动思政课教学改革创新。学校认为,思政课要教育引导学生将人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中,把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来,立鸿鹄志、做奋斗者。基于此,学校高度重视思政课的教师队伍建设,开展多层级、多形式的思政课研训活动,不断更新教师理论储备、拓展教师思想深度、帮助教师知行合一。同时,学校以“一线课堂”和“行走的思政课”为依托,不断整合区域资源,并将其转化为优质的思政课资源,在讲授的基础上融入实践、体验和研究等多种方式,推动思政课实现理论性和实践性相统一,将学生发展核心素养的培育落到实处。在2021年和2022年江西省高校思政课教师“一线课堂”优秀成果评选活动中,学校共计5项成果入选。

思政课“有滋有味”

守好课堂教学主阵地

学校充分发挥课堂教学的主渠道作用,明确思政课程的内容和要求,根据不同专业课程特色,合理嵌入育人要素,以润物无声的形式将正确的世界观、人生观和价值观传导给学生,使课堂教学的过程成为引导学生学习知识、锤炼心志、涵养品行的过程,充分实现育人效果,让学生“真学、真信、真懂”。

此外,学校思政课教师努力营造启智润心的教学氛围,积极探索教学新形式,推动思政课改革创新,深入学习宣传贯彻党的二十大精神,持续开展思政课重大主题的研究。发挥课堂教学主阵地作用,善用“大思政课”培根铸魂育新人,促进学生德智体美劳全面发展,让思政课越来越生动,把道理讲深、讲透、讲活,使得课堂更“鲜活”,学生学起来有“共鸣”、品起来增“回味”,形成师生教学相长、全面发展的新局面。

思政课“有根有魂”

深挖红色资源

在思政课改革创新过程中,江西应用技术职业学院结合实际,利用得天独厚的红色资源,不断提升思政课铸魂育人质量。学校通过创建红色教育基地、开发红色教育课程、实施红色育人工程,广泛深挖红色资源,推进长征精神、苏区精神等融入教学,把学校小课堂同社会大课堂结合起来,通过课内课外两个课堂,“知与行”并重,让师生在活动体验中接受教育,在实践中学、思、悟、行,做到“身动、心动、行动”,让学生在沉浸式、体验式、感知式的思政课堂中赓续红色血脉、增长知识才干。

该校作品《攀登者》在第六届“我心中的思政课”全国高校大学生微电影展示活动中斩获一等奖;作品《给长征战士的一封信》在第六届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动中荣获一等奖。

接下来,学校将不断完善思政课一体化建设体系机制,统筹推动思政课教师专业化发展,推进思政课改革创新,实现课堂教学、网络引领、实践教育的有机融合,以大视野、大格局做好“大思政课”建设,激发新时代思政课新活力,推动党的二十大精神走深走实、入脑入心,点亮学生理想信念之光,让思政课堂真正做到从“活”起来到“火”起来。

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