【资料图】

岳池县安东小学校积极探索课服新模式，赋能德育大阵地。学校创新“12321”模式，探索农村学校课后服务新路径。该模式即每生一个特长，两大服务类型，三类课程设置，两天艺体课服，一天家长开放。具体就是每名学生至少掌握一个艺体特长，巩固文化科目知识和培养个人素养两大课后服务类型，作业辅导、兴趣拓展和特长培养三大类型课程设置，每周一、三两天课后服务专项安排为非文化科目的艺体课服时间，每周三一天设为课后服务家长体验日。

积极投入善作善成。学校将经费优先安排资金用于学校舞蹈室建设、传统体育舞龙等器材采购及各功能室设施设备配置更新，为高质量开展课后服务创设条件，提供硬件支持。课后服务课程开设软、硬件各方面充分征求师生、家长意见和建议，达到投入即用、满足需求、师生满意的效果。

文武张弛动静结合。课程设置结合学生实际情况，开设围棋、象棋、手工、绘画、书法和国学等喜静的课程，也设置了舞蹈、足球、篮球和舞龙为代表的民族传统体育等好动的课程。让课程设置动静结合、科学合理，充分满足不同孩子和家长的需求。

形成合力家校共育。学校通过意见箱、家委会、班级群等渠道充分征求、搜集建议和课程反馈意见，让家长参与到课后服务中来。学校每周三设为家长开放日，让家长走进学校、走进课堂、走近学生，零距离感受学校课后服务，亲身体验教育教学。学校利用课后服务展示契机，让家长验收课服成果，参与成果评定，担任课服质量的“阅卷人”。