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为进一步落实《指南》精神,立足园本教研,提高教师的教育教学水平,向课堂要质量。2023年6月13日,成都市第五幼儿园广益(以下简称:五幼广益园)保教主任李韵茜组织全体教师进行《幼儿园语言集教活动的设计与组织》学习研讨活动。

教研活动由语言工作坊邹静进行讲解与分享,幼儿园语言教育包括:谈话活动、讲诉活动、听说游戏、文学活动和早期阅读五个类型。

其中谈话活动以大班语言活动《晴天好还是雨天好》为例,活动中创设谈话情境,激发幼儿交谈兴趣;引导幼儿围绕话题谈话,逐步拓展谈话经验;讲述活动以中班语言活动《奇怪的洞》和《蜗牛和乌龟》为例,在活动中幼儿感知理解讲述对象,运用已有的经验讲述,引进新的讲述经验,巩固和迁移新的讲述经验;听说游戏以大班语言活动《打醋买布》为例,活动的导入环节,设置游戏情境,引发幼儿兴趣。交代游戏规则,明确游戏玩法。教师引导幼儿开始游戏,幼儿自主游戏;文学活动中以大班语言活动《相反国》为例,幼儿学习文学作品,理解体验作品。通过迁移作品经验,围绕文学作品进行创造性想象和语言表述;早期阅读活动以小班语言活动《大树摇一摇》、《藏在哪里了》和《逃走的爆米花》为例,先引导幼儿自由阅读,再师生共同阅读,随后儿童讲述图书内容,师幼一起归纳阅读内容。

通过此次教研活动的开展,教师不仅对语言核心经验有了更深入地了解,还学会用儿童视角看问题,学会挖掘生活中的教育价值。老师们以此活动为契机,总结经验,找出不足,让自己的课堂真正活起来。孙林馨 通讯员 陆思蓓)

聚焦“听、说”活动,五幼广益园,教师,共研共思共享

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